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     图中，弹簧测力计的读数为    N。

     

    【答案】

    1

    【解析】看清量程和分度值，读出数值即可。

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    33、为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种方案，（不计弹簧测力计的重力）
    甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面匀速滑动．
    （1）利用弹簧测力计测摩擦力的实验原理是：
    二力平衡
    ．
    （2）在探究滑动摩擦力的大小是否与物体间的接触面积有关时，小明先后用大、小木块按照图甲所示的方法进行对比实验．小明做法的错误之处是：
    没有控制压力大小一定
    ．
    乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木块方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动．
    （1）从操作方面考虑，应选择
    乙
    方案．简述你选择的理由
    因为在甲方案中，木块不容易保持匀速运动；乙方案中，只需要拉动木板运动就行，不需要保持匀速运动
    ．
    （2）从误差方面考虑，应选择
    乙
    方案，简述你选择的理由
    因为在甲方案中，要保持木块的匀速运动中读数，不容易读得准确；乙方案中，弹簧测力计是静止的，读数容易读得准确
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?漳州）谢娟同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图所示的装置提起钩码，下表是她的合作伙伴王玲同学记录的一组数据．
      钩码重G/N 钩码上升高度h/m 拉力F/N 弹簧测力计上升的距离s/m
        2     0.05     O．4     0.15
    （1）实验中，弹簧测力计在读数时应保持向上做
    匀速
    匀速
    运动．
    （2）由表中数据可计算出，拉力所做的有用功为0.1J，总功为0.06J，
    你认为该实验结果合理吗？为什么？
    答：
    不合理
    不合理
    ．因为
    有用功大于总功
    有用功大于总功
    ．
    （3）经她们回忆，谢娟同学的实验操作是正确的．细心的你，请帮她们指出造成该实验结果的原因：
    弹簧测力计的示数读错（或弹簧测力计的示数应为0.8N）
    弹簧测力计的示数读错（或弹簧测力计的示数应为0.8N）
    ．
    （4）在这次实验中，滑轮组机械效率的正确值应是
    83.3%
    83.3%
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）我们都做过用如图1所示的装置“探究杠杆平衡条件”的实验．实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向
    右
    右
    （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡．使杠杆水平平衡的目的是
    便于直接读出力臂的大小
    便于直接读出力臂的大小
    ．
    （2）我们学习过“测定机械效率”的方法．用如图2所示的实验装置测量杠杆的机械效率．实验时，规范的操作很重要．规范的操作应该是：竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在杠杆下面的钩码“缓慢”上升．并要及时读出弹簧测力计的示数．请你思考两个问题：
    ①使钩码“缓慢”上升的优点是什么？答：
    便于读出弹簧测力计的示数
    便于读出弹簧测力计的示数
    ．
    ②要“及时读出弹簧测力计的示数”，应该是什么时候读？（选填“上升时”、“静止时”）．答：
    上升时
    上升时
    ．
    （3）某同学说“杠杆的机械效率可能与所挂钩码的重有关”．
    为了探究这一猜想，一位同学用该实验装置，先后将不同重量的钩码挂在A、B两点进行实验探究，测量并计算得到下表所示的两组数据：
    次数 钩码
    悬挂点    		 钩码总重
    G/N    		 钩码移动距离h/m 拉力
    F/N    		 测力计移动距离s/m 机械效率η/%
    1 A点 1.5 0.10 0.7 0.30 71.4
    2 B点 2.0 0.15 1.2 0.30 83.3
    根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？答：
    不能
    不能
    ；
    请简要说明两条理由：①
    两次实验时钩码没有挂在同一位置
    两次实验时钩码没有挂在同一位置
    ；②
    仅根据一次对比实验所得结论是不可靠的
    仅根据一次对比实验所得结论是不可靠的
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，某同学在探究杠杆的平衡条件的活动中，进行了如下操作：
    （1）实验时必须先使杠杆在
    水平位置
    水平位置
    静止，目的是
    便于直接从杠杆上读出力臂
    便于直接从杠杆上读出力臂
    ．
    （2）在调节平衡螺母时，若发现杠杆的左端向下倾斜，则应将平衡螺母向
    右
    右
    调；
    （3）现有几个质量都为50g的钩码，当在A点挂2个钩码时，则在B点应挂
    3
    3
    个钩码才能使杠杆在水平位置平衡；
    （4）若不在B点挂钩码，而在c点用弹簧测力计竖直向
    上
    上
    （选填“上”或“下”）拉，当弹簧测力计的示数为
    3
    3
    N，才能使杠杆在水平位置保持平衡．
    （5）一实验小组得到的两组数据如下表所示：

    这三组数据中，实验序号为
    1
    1
    的一组肯定有错误，经检查，发现是测量动力臂时读错了，正确的记录应该是
    5
    5
    cm．

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    科目：初中物理 来源：模拟题 题型：探究题

    某学习小组同学探讨在生活和学习中遇到的几个问题，请你用科学知识来回答：
    （1）如图甲所示，小木桶A和桶中水的总质量为500 克，小木桶B可通过它上方的容器向它加水，当水加到一定量时，杠杆开始转动，小木桶B下落．在杠杆刚开始转动时，小木桶B和水的总质量________（填“大于”“等于”或“小于”）500克．（杠杆自重和摩擦不计）
    （2）荡秋千是同学们都喜欢的一项运动，心怡同学在荡秋千 的过程中学会了自己一个人就能把秋千荡得越来越高的方法，如图乙所示，即在上升的过程中人逐渐站起 来，在下降的过程中人逐渐蹲下去，在此过程中秋千越荡 越高，秋千的机械能增加，增加的机械能是由人体内的___________能转化而来的．
    （3）心悦同学做测量滑动摩擦力大小的实验，如图丙所示，用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为3.0N，木块与水平桌面间的滑动摩擦力大小为_________N．
    （4）如图丁所示，小江同学用弹簧测力计测出物体的 重力为10.0N．把物体完全浸没在水中，弹簧测力计的读 数为8.5N，此时物体在水中所受浮力大小为____________N．

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