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    如图甲所示，是莉莉同学“测量小灯泡的电功率”的电路图，图乙是实物连接图，其中电源电压是4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V。

    ⑴图乙已连接部分电路，请用笔画线代替导线按照电路图将电路连接完整，使滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大。
    ⑵莉莉同学连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是__________。

    A．电流表断路B．小灯泡短路C．小灯泡断路D．滑动变阻器断路
    ⑶排除故障后，调节滑动变阻器的滑片到图示位置时，电压表的示数如图丙所示，其示数为________V；若他想测量小灯泡的额定功率应将图19乙中的滑片向________（填“Ｃ”或“Ｄ”）端移动，使电压表的示数为2.5V。
    ⑷莉莉同学多次移动滑动变阻器的滑片，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图所示的图像。根据图像信息，可算出小灯泡的额定功率是__________W。通过图像还可以发现灯丝的电阻是变化的，这一现象表明：___________________________。

    （2）C
    （3）2.20(或2.2)    C
    （4）0.5  灯丝的电阻与温度的变化有关（或灯丝的电阻随温度的升高而增大）

    解析试题分析：（1）使滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大。所以下端用A接线柱

    （2））∵开关闭合灯不亮，
    ∴电路中有开路，
    ∵电压表有示数，
    ∴电压表的正负接线柱到电源正负极的连接是连通的，
    所以选C
    （3）由图丙所示电压表可知，电压表量程是0～3V，分度值是0.1V，电压表示数是2.2V。
    由电路图甲可知，要使灯泡正常发光，应向A端移动滑动变阻器滑片，使滑动变阻器接入电路的阻值减小，灯泡两端的电压增大；
    （4）由图可知U=2.5V（额定电压）时，I=0.2A，灯的额定功率：
    P=UI=2.5V×0.2A=0.5W。当灯两端的电压增大时，实际功率增大，亮度增加，温度升高，改变了灯丝的电阻
    考点：测量小灯泡的电功率
    点评：本题考查了电路故障分析、电表读数、滑动变阻器的调节、求功率等问题，对电表读数时，应先确定电表的量程与分度值，然后再读数，读数时，视线要与刻度线垂直．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）读出图中的示数

    物体长度
    1.16
    1.16
    cm；体温
    36.6
    36.6
    ℃；电流
    0.2
    0.2
    A
    （2）（5分） 在探究液体压强的特点活动中，同学们有如下的猜想：张英同学认为液体越深压强越大；李莉同学认为液体的密度越大，压强越大，因此，她们利用如图所示的器材设计了如下的方案，请你为她们填充完整．

    ①要验证张英的猜想，实验中必须保持液体的
    密度
    密度
    不变的情况下改变橡皮膜所处的
    深度
    深度
    ．
    ②要验证李莉的猜想，实验中必须保持液体的
    深度
    深度
    不变的情况下分别把橡皮膜放进
    不同种液体中
    不同种液体中
    ． 
    ③上述所设计的方案，采用的方法是：
    A
    A
    ．
    A、控制变量法；  B、转换法；   C、模型法；    D、等效法
    （3）（6分）如图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请同答以下问题：

    ①设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与
    运动速度
    运动速度
    的因素；设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与
    摩擦阻力
    摩擦阻力
    的因素．
    ②甲实验是通过木块被推动
    的距离
    的距离
    的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果
    不受力的作用
    不受力的作用
    ，将永远做匀速直线运动．
    ③若水平面绝对光滑，甲实验还能得出结论吗？
    不能
    不能
    理由是：
    木块沿水平面以恒定的速度持续地运动下去，无法比较距离
    木块沿水平面以恒定的速度持续地运动下去，无法比较距离
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    （1）读出图中的示数

    物体长度______cm；体温______℃；电流______A
    （2） 在探究液体压强的特点活动中，同学们有如下的猜想：张英同学认为液体越深压强越大；李莉同学认为液体的密度越大，压强越大，因此，她们利用如图所示的器材设计了如下的方案，请你为她们填充完整．

    ①要验证张英的猜想，实验中必须保持液体的______不变的情况下改变橡皮膜所处的______．
    ②要验证李莉的猜想，实验中必须保持液体的______不变的情况下分别把橡皮膜放进______．
    ③上述所设计的方案，采用的方法是：______．
    A、控制变量法； B、转换法；　 C、模型法；　 D、等效法
    （3）如图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请同答以下问题：

    ①设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与______的因素；设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与______的因素．
    ②甲实验是通过木块被推动______的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果______，将永远做匀速直线运动．
    ③若水平面绝对光滑，甲实验还能得出结论吗？______理由是：______．

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    科目：初中物理 来源：2009年广东省汕头市潮南实验学校中考物理模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    （1）读出图中的示数

    物体长度______cm；体温______℃；电流______A
    （2）（5分） 在探究液体压强的特点活动中，同学们有如下的猜想：张英同学认为液体越深压强越大；李莉同学认为液体的密度越大，压强越大，因此，她们利用如图所示的器材设计了如下的方案，请你为她们填充完整．

    ①要验证张英的猜想，实验中必须保持液体的______不变的情况下改变橡皮膜所处的______．
    ②要验证李莉的猜想，实验中必须保持液体的______不变的情况下分别把橡皮膜放进______． 
    ③上述所设计的方案，采用的方法是：______．
    A、控制变量法；  B、转换法；   C、模型法；    D、等效法
    （3）（6分）如图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请同答以下问题：

    ①设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与______的因素；设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与______的因素．
    ②甲实验是通过木块被推动______的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果______，将永远做匀速直线运动．
    ③若水平面绝对光滑，甲实验还能得出结论吗？______理由是：______．

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