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小明利用实验探究“使用同一滑轮组提升不同的物体,滑轮组机械效率与所提升的物体重力大小的关系”,请你帮助他设计一个实验方案,探究上述问题.
(1)实验桌上已备有部分实验器材,如图所示,请你写出还需要的实验器材:______.
(2)实验步骤:①弹簧测力计调零后,将滑轮组如图所示组装;
______;
______;
______;
______.

解:(1)还需器材:质量相同的钩码6个;刻度尺1只.
(2)实验步骤:
②将刻度尺竖直立于滑轮组装置的右侧;
③在动滑轮下依次挂1个钩码,用弹簧测力计拉住绳端,竖直向上缓慢匀速拉动上升一段距离,分别记录绳端移动距离s和钩码移动距离h,并将所挂钩码的质量m和弹簧测力计的示数F记录在表格中;
④在动滑轮下依次挂2个、3个、4个、5个、6个钩码,重复步骤③并将每次所挂钩码的总质量m和弹簧测力计的示数F分别记录在表格中;
⑤利用公式η== 计算出六次提升不同重量的钩码时滑轮组的机械效率η1、η2、η3…η6,并将数据记录在表格中.
分析:(1)实验中可用钩码作为被提升的重物,并应准备多个规格相同的钩码,便于计算其质量.还应用刻度尺测量物体提升的高度和绳端移动的距离;
(2)用同一滑轮组分别提升不同质量的钩码,用测力计测出拉力,用刻度尺测出高度和距离,最后用公式算出机械效率的大小进行比较.
点评:此实验中,测量的工具有弹簧测力计和刻度尺,这都是必不可少的.在设计实验步骤时,一定要注意测量多组数据,最后计算出结果进行比较,归纳出结论,这样才更有说服力.
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相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小明利用实验探究电阻上的电流跟两端电压、电阻的关系.?

(1)请你用笔画线代替导线,按图甲所示的电路图,帮小明将图乙中的器材连接起来.要求:变阻器滑片向右移动时,电流表的示数变小,导线不能交叉.
(2)小明连接好电路后,探究电流与电阻的关系,实验步骤为:
①让5Ω电阻接入电路,闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为1.5V,记录电流表示数;
②将5Ω电阻换成10Ω电阻,闭合开关后发现电压表示数大于1.5V,应将滑动变阻器的滑片向
(填“左”或“右”)移动,当观察到电压表示数为
1.5
1.5
 V时,记录电流表示数;
(3)小明继续实验,通过调节滑动变阻器,改变定值电阻R1两端的电压,测得电流、电压的值如表一.分析表一中的数据可以得出结论:
在电阻一定时,电流与电压成正比
在电阻一定时,电流与电压成正比
.?
表一
定值电阻 实验次序 电压U1/V 电流I1/A
R1=6Ω 1 1.5 0.3
2 3.0 0.6
3 4.5 0.9
表二
定值电阻 实验次序 电压U2/V 电流I2/A
R2=10Ω 4 3.0 0.3
5 4.5 0.45
6 6.0 0.6
(4)为了检验结论是否具有普遍性,小明又换用10Ω的电阻R2继续实验,测得数据如表二,小明分析表二的数据发现上面的结论仍成立.观察对比两表格中的数据,你还能发现电流与电阻的关系吗?结论:
电压一定时,电流与电阻成反比
电压一定时,电流与电阻成反比

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明利用实验探究“电流跟电阻、电压的关系”.
(1)在连接电路时开关应
断开
断开
;滑动变阻器的滑片P应放在
阻值最大
阻值最大
位置.
(2)请你用笔画线代替导线,按图甲所示的电路图,帮小明完成图乙中的电路连接.要求:变阻器滑片向右移动时,电流表的示数变小,导线不能交叉.
(3)该实验的方法是:
控制变量
控制变量
方法
(4)实验中测得的数据记录如表一和表二.请将图丙中电压表的示数填入表一中.
表一                                   表二
R=5Ω 电压/V 1.0 3.0 U=3V 电阻/Ω 5 10 15
电流/A 0.2 0.4 0.6 电流/A 0.6 0.3 0.2
由表一可得到结论:
电阻一定,电流与电压成正比
电阻一定,电流与电压成正比

由表二可得到结论:
电压一定,电流与电阻成反比
电压一定,电流与电阻成反比

(5)在研究电流与电阻关系时,先用5Ω的定值电阻进行实验,使电压表的示数为3V,再换用10Ω的定值电阻时,但小明没有改变滑动变阻器滑片的位置,合上开关后,电压表的示数将
大于
大于
3V(选填“大于”、“小于”或“等于”).此时应向
(选填“左”或“右”)调节滑片,使电压表的示数仍为3V.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小明利用实验探究“电流跟电阻、电压的关系”. 电源电压恒为3V.
(1)请你用笔画线代替导线,帮小明完成图甲中的实物电路连接完整.要求:变阻器滑片向右移动时,电流表的示数变小,导线不能交叉.

(2)在连接电路时开关应
断开
断开
;滑动变阻器的滑片P应放在
B
B
端(选填“A”或“B”).
(3)实验过程中,移动变阻器滑片时,眼睛应注视
电压表示数
电压表示数
的变化(选填“变阻器滑片”、“电压表示数”或“电流表示数”)
(4)实验过程中,如果出现了电流表示数为0,电压表示数接近3V,电路发生的故障可能是
电阻断路
电阻断路

(5)实验中测得的数据记录如表一和表二.请将图乙中电压表的示数填入表一中.
                表一                                 表二
R=5Ω 电压/V 1.0 2.5 U=2V 电阻/Ω 5 10 20
电流/A 0.2 0.4 0.5 电流/A 0.4 0.2 0.1
由表一可得到结论:
在电阻一定时,电流与电压成正比
在电阻一定时,电流与电压成正比
.由表二可得到结论:
在电压一定时,电流与电阻成反比
在电压一定时,电流与电阻成反比

(6)在研究电流与电阻关系时,先用5Ω的定值电阻进行实验,使电压表的示数为2V,再换用10Ω的定值电阻时,但小明没有改变滑动变阻器滑片的位置,合上开关后,电压表的示数将
大于
大于
2V(选填“大于”、“小于”或“等于”).此时应向
(选填“左”或“右”)端调节滑片,使电压表的示数仍为2V.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小明利用实验探究电阻上的电流跟两端电压、电阻的关系.?

(1)请你用笔画线代替导线,按图甲所示的电路图,帮小明将图乙中的器材连接起来.要求:变阻器滑片向右移动时,电流表的示数变小,导线不能交叉.
(2)小明连接好电路后,探究电流与电阻的关系,实验步骤为:
①让5Ω电阻接入电路,闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为1.5V,记录电流表示数;
②将5Ω电阻换成10Ω电阻,闭合开关后发现电压表示数大于1.5V,应将滑动变阻器的滑片向______(填“左”或“右”)移动,当观察到电压表示数为______ V时,记录电流表示数;
(3)小明继续实验,通过调节滑动变阻器,改变定值电阻R1两端的电压,测得电流、电压的值如表一.分析表一中的数据可以得出结论:______.?
表一
定值电阻实验次序电压U1/V电流I1/A
R1=6Ω11.50.3
23.00.6
34.50.9
表二
定值电阻实验次序电压U2/V电流I2/A
R2=10Ω43.00.3
54.50.45
66.00.6
(4)为了检验结论是否具有普遍性,小明又换用10Ω的电阻R2继续实验,测得数据如表二,小明分析表二的数据发现上面的结论仍成立.观察对比两表格中的数据,你还能发现电流与电阻的关系吗?结论:______.

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科目:初中物理 来源:2013年江苏省扬州中学树人学校中考物理模拟试卷(解析版) 题型:解答题

小明利用实验探究电阻上的电流跟两端电压、电阻的关系.?

(1)请你用笔画线代替导线,按图甲所示的电路图,帮小明将图乙中的器材连接起来.要求:变阻器滑片向右移动时,电流表的示数变小,导线不能交叉.
(2)小明连接好电路后,探究电流与电阻的关系,实验步骤为:
①让5Ω电阻接入电路,闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为1.5V,记录电流表示数;
②将5Ω电阻换成10Ω电阻,闭合开关后发现电压表示数大于1.5V,应将滑动变阻器的滑片向______(填“左”或“右”)移动,当观察到电压表示数为______ V时,记录电流表示数;
(3)小明继续实验,通过调节滑动变阻器,改变定值电阻R1两端的电压,测得电流、电压的值如表一.分析表一中的数据可以得出结论:______.?
表一
定值电阻实验次序电压U1/V电流I1/A
R1=6Ω11.50.3
23.00.6
34.50.9
表二
定值电阻实验次序电压U2/V电流I2/A
R2=10Ω43.00.3
54.50.45
66.00.6
(4)为了检验结论是否具有普遍性,小明又换用10Ω的电阻R2继续实验,测得数据如表二,小明分析表二的数据发现上面的结论仍成立.观察对比两表格中的数据,你还能发现电流与电阻的关系吗?结论:______.

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