【题目】【2016滨州卷】在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中,某中学一小组的同学们认为此压强跟圆柱体的密度ρ、高度h、圆柱体底面积S是有关的,但有怎样的关系看法不同,于是,在老师的帮助下,小组的同学们从实验室里挑选了由不同密度的合金材料制成、高度和横截面积不同、质量分布均匀的实心圆柱体做实验,测出实心圆柱体竖直放置时(如图所示)对水平桌面上海绵的压下深度,实验记录见下表。
序号 | 物体 | 底面积S/cm2 | 高度h/cm | 海绵被压下深度/cm |
1 | 合金甲圆柱体A | 10 | 5 | 0.5 |
2 | 合金甲圆柱体B | 10 | 10 | 1 |
3 | 合金甲圆柱体C | 20 | 10 | 1 |
4 | 合金乙圆柱体A | 10 | 5 | 1.5 |
5 | 合金乙圆柱体B | 10 | 10 | 3 |
6 | 合金乙圆柱体C | 20 | 10 | 3 |
(1)该小组同学是通过 来判断压强大小的。
(2)分析实验1、2或4、5可以得出:当圆柱体的材料密度相同时,实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的 。
(3)分析 可以得出,当圆柱体的密度相同时,实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关。
(4)此探究过程用到的科学探究方法有 、 。
(5)实验结束之后,同学们在老师的指导下,以某一合金甲圆柱体为研究对象,推导它对海绵的压强大小的表达式(已知合金的密度为ρ,长方体铁块的高度为h,底面积为S)。表达式为 。
(6)上面推导出的表达式 (选填“能”或“不能”)应用于各类固体的压强的计算。
【答案】(1)(1分)海绵被压下深度 (2)(1分)高度 (3)(每空1分)“2、3”“5、6”“2、3或5、6”(均正确)(4)(每空1分)控制变量法 转换法(顺序可换)(5)(2分)p=ρgh(6)(1分)不能
【解析】压强是描述压力作用效果的物理量,海绵被压下深度说明压力作用效果越明显,压强越大;
(2)分析实验1、2或4、5当圆柱体的材料密度和底面积相同时,实心圆柱的高度越高,压强越大,可以得出:当圆柱体的材料密度相同时,实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的高度有关;
(3)探究实心圆柱体对水平地面的压强与底面积的关系,应控制圆柱体的材料密度和高度相同,改变底面积,所以分析“2、3”“5、6”“2、3或5、6” 可以得出,当圆柱体的密度相同时,实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关;
(4)探究实心圆柱体对水平地面的压强与底面积的关系,应控制圆柱体的材料密度和高度相同,改变底面积,这是控制变量法,通过海绵被压下深度来判断压强大小的,这是转换法,所以此探究过程用到的科学探究方法有控制变量法和转换法;
(5)实心圆柱体对水平地面的压力,
实心圆柱体对水平地面的压强
(6)由于只有柱形物体的体积,固体的形状不是柱体不能使用此方法计算压强。
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【题目】对于家庭电路来说,电路中的总电阻和总功率的情况是( )
A. 亮着的灯越多,总电阻越大,总功率也越大
B. 亮着的灯越多,总电阻越小,总功率也越小
C. 亮着的灯越多,总电阻越小,总功率越大
D. 亮着的灯越多,总电阻越大,总功率越小
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【题目】【2016四川广安卷】如图所示,放在水平桌面上的杯子中装有0℃的冰水混合物,水较少,冰块较大,冰与杯底有接触且对杯底有压力,在冰块熔化的过程中,下列判断正确的是( )
A.杯中水位高度将保持不变
B.冰块受到水的浮力将逐渐减小
C.杯子对桌面的压强将逐渐增大
D.杯中水的温度降逐渐升高
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【题目】改变内能的方法有_______和________。将一根铁丝用手快速反复弯折,铁丝弯折处会发热,弯折越快、时间越长,铁丝弯折处分子运动越____,温度越高,这个实验说明___可以改变物体的内能。
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【题目】两个物体分别挂在弹簧测力计上,将它们同时浸没同一种液体中,两弹簧测力计减小的数值相同,两物体必定有相同的 ( )
A. 密度 B. 体积 C. 质量 D. 形状
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【题目】悬浮在空中的气球要下降,必须____________,从而使___________减小;潜水艇要从水中浮上来,要使潜水艇__________减小.
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【题目】天然气是一种热值高、污染小的清洁能源,去年我市迎来了天然气时代。完全燃烧0.035m3的天然气放出多少焦的热量?若这些热量完全被水吸收,能使多少千克的水温度升高50℃?(水的比热容c=4.2×103J/(kg·℃),天然气的热值取q =4×107J/m3)
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【题目】双脚站在高压线上的鸟,没有发生触电事故的主要原因是
A. 电线上有一层绝缘的保护材料 B. 鸟的脚爪是很好的绝缘体
C. 鸟两脚间的电压很低 D. 鸟的两脚是非常干燥
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【题目】某同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材,做“探究影响压力作用因素”实验.
(1)本实验中压力的作用效果通过表现出来.
(2)该同学将同一个砝码、同一张小桌分别正、倒放在同一个装砂子的容器中(如图甲、乙所示),能得到的结论是:
(3)该同学将两个相同的砝码、同一张小桌如图丙放在同一个装砂子的容器中和图乙比较,这样做实验是为了探究对压力作用效果的影响.
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