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探究声音的特征:

(1)为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为能够完成探究目的是                     ,通过探究可知:音调是由发声体振动的                                                                  决定的。

 


硬纸板接触齿数不同的齿轮  改变钢尺伸出桌边的长度       改变薄塑料尺划过梳子的速度    改变吹笔帽的力度

                  A                 B                   C                 D

(2)如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到        (选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音,若改用更大的力拨动钢尺,则听到声音的        (选填“音调”、“音色”或“响度”)变大;逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,仔细聆听钢尺振动发出声音后,发现音调逐渐变     (选填“高”或“低”)了,观察发现此时钢尺振动慢了,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是由于                             

                                                                          



(1)ABC  频率    (2)钢尺  响度  低 钢尺振动太慢了,发出次声波,人耳听不到


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科目:初中物理 来源: 题型:

图16.2-3甲所示的电路中,电压表所用的量程不同,当电路闭合后,V1和V2的的示数分别如图16.2-3乙,丙所示,则V1用的量程是_V,V2用的量程是_V,小灯泡L1两端的电压U1=_。

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  1. 4、在标准大气压下,由表格数据判断下列说法正确的是

  1. A、用铜锅熔化钢块也行

  2. B.

    用钨做灯丝,是因为钨的熔点高

  3. C.

    高于-259℃时氮是液态

  4. D.

    -40℃的气温是用水银温度计测量的


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二、液化

  1. 概念

    物质由——变成——的过程。

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1.如图所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图,实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行,在“保持电阻不变”这一步实验时应该( )

A.保持R2滑片的位置不变
B.保持R2两端的电压不变
C.保持R1不变,调节R2滑片到不同的适当位置
D.保持电路中电流不变

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科目:初中物理 来源: 题型:


某同学欲测量一根细铜丝的直径,他的实验步骤如下:

A.将细铜丝拉直,用刻度尺测出细铜丝的长度l1

B.用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2

C.用铜丝的长度除以铜丝的圈数,即得细铜丝的直径d;

D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上;

E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈n。

(1)以上步骤中,没有必要的步骤是_________,错误的步骤是____________,还缺少的步骤是:F. _______________________________________________。

(2)实验步骤的合理顺序应是____________。(仅此空2分,其余每空1分)

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科目:初中物理 来源: 题型:


(2015?赤壁市模拟)如图所示,使线圈位于两磁极间

(1)通电后,图甲中ab 段导线的电流方向是(选择“由a 到b”、“由b 到a”).

(2)线圈转过图乙所示位置,用的办法可使线圈靠磁场力继续顺时针转动至少半圈.

(3)若把图丙中的电源换为电阻,快速转动线圈,电阻发热,此过程机械能先转化为能再转化为能.

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科目:初中物理 来源: 题型:


下列关于声现象的说法正确的是

A、声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s               

B、宇航员能够进行交流,所以真空能够传声             

C、蝙蝠是靠次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫                

D、古诗“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”中的“乡音无改”是指音调未变

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科目:初中物理 来源: 题型:


向暖水瓶中灌开水时,有经验的人通过声音就知道水是否快满了。自己实际灌一次开水,再想一想这是为什么?

[来源:学科网]

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