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14.请将图中的家庭电路补充完整,开关需要控制电灯.

分析 家庭电路中,开关控制灯泡时,火线首先进入开关,再进入灯泡顶端的金属点,零线直接进入灯泡的螺旋套.
家庭电路中,三孔插座的上孔接地线,左孔接零线,右孔接火线.

解答 解:
(1)开关与被控制灯泡应串联,图中,开关已接在火线上,灯泡一接线柱已接在零线上,所以直接由开关左接线柱连接到灯泡右侧即可;
(2)三孔插座的上孔接地线,左孔接零线,右孔接火线;火线和零线已接,将上孔接地线即可.
如图所示:

点评 在家庭电路中,安装各个元件,不但考虑各元件能使用,更要考虑使用的安全性.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.2017年3月23日,国足对阵韩国队获胜,下列与踢足球有关的说法正确的是 (  )
A.踢球时,脚对球施加了力,球对脚没有力的作用
B.只要脚对球施加的力大小相同,其作用效果一定相同
C.踢出去的球在空中运动的过程中,没有受到任何力的作用
D.守门员使球停下来的过程中,力改变了球的运动状态

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.丹麦物理学家奥斯特1820年发现了电流的磁效应,在当时的科学界引起巨大的反响和重视,激励了科学家们的探索热情,他们让电流通过弯成各种形状的导线,研究电流产生的磁场.
(1)同年10月,安培在法国科学院的例会上做了一个有趣的实验.如图甲所示,在做好的螺线管中央穿一细线,把它悬挂起来,从理论上分析,螺线管通电后产生磁场的N极会指向地理北极附近(选填“南极”或“北极”),进一步研究发现,通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似.
(2)如图乙所示,在螺线管内插一个铁芯,当电流通过螺线管时,螺线管中的铁芯就被电流的磁场磁化,使它的磁性增强,我们可以通过吸引大头针的数目多少来判断磁场的场强,当电路断开时,它们的磁性消失.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.表中所示为一些物质的密度,请阅读并归纳两条结论.
0℃1标准大气压下部分物质的密度(千克/米3
 二氧化碳1.98水银 1.36×103
 水银 13.6×103 干冰 0.4×103
 酒精 0.8×103 冰 0.9×103
 煤油 0.8×103 铝 2.7×103
 1.0×1038.9×103
结论一:不同物质密度一般不同;
结论二:同种物质,状态不同时,密度不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中,所用装置如图所示,

(1)从弹簧测力计直接读出的是对木块的拉力的大小,实验中需要让拉力与木块所受的滑动摩擦力大小相等,则应满足的主要条件是:木块放在水平面上,拉力方向水平,拉动木块的时,木块应处于匀速直线运动状态.
(2)拉动木块前,应将测力计沿水平方向放置,然后进行调零.
(3)利用如图所示的装置进行相关试验后,在木块上再叠加另一个木块来进行实验.分析叠放木块与不叠放木块两种情况对应的数据,是为了验证滑动摩擦力的大小与压力大小有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.学校升旗仪式上,当升旗手缓缓向下拉绳子时,旗子就会徐徐上升,这是由于旗杆顶部有一个定滑轮.认真分析如图,物体的重力都是20N,(不考虑摩擦和动滑轮的重力)当物体处于平衡状态时,拉力F的大小分别是FA=20N,FB=10N.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.在“探究运动和力的关系”实验中,小明同学将同一小车分别从同一斜面的相同高度处由静止释放,在三种不同的水平面上运动一段距离后,分别停在如图位置.

(1)小明做实验前,做出了以下分析,其中错误的一项是C.
A.控制小车从斜面同一高度滑下,是为了让小车滑到水平面时的初速度相等
B.实验中主要运用了控制变量法和理想实验法
C.通过三次实验,可直接验证牛顿第一定律.
(2)通过实验,小明发现水平面越光滑,小车受到阻力越小(小/大),速度减小得越慢(快/慢),运动的距离越远;
(3)小明根据实验结果推理:若水平木板表面完全光滑,且水平木板足够长,小车将一直做匀速直线运动.可见,力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因
(4)关于“力和运动的关系”的研究,笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善:“如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿直线运动,既不停下来也不偏离原来的方向”.牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”.相对于“牛顿第一定律”,笛卡尔的观点有什么不足?没有涉及静止物体的运动规律.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

3.请在图中标出四条磁感线的方向以及磁体AB的磁极

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.如图所示,用50N的水平压力将一重20N的木块压在竖直的墙壁上,当木块沿竖直方向匀速下滑时,木块受到的摩擦力的大小是(  )
A.20NB.30NC.50ND.70N

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