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6.单位换算:
(1)2.54m=254cm=2.54×106μm;  
(2)72km/h=20 m/s;
(3)某学生的身高为1.6m.

分析 (1)长度单位间的换算关系是:1km=103m=104dm=105cm=106mm=109μm=1012nm;
(2)速度单位间的换算关系是:1m/s=3.6km/h;
(3)结合对生活中长度的估测,可填入合适的长度单位.

解答 解:(1)2.54m=2.54×102cm=254cm;
2.54m=2.54×106μm;
(2)72km/h=72×$\frac{1}{3.6}$m/s=20m/s;
(3)一名中学生身高在1.6m左右,故填1.6m符合实际;
故答案为:(1)254;2.54×106;(2)20;(3)m.

点评 此题考查物理量不同单位间的换算,运用不同单位间的具体关系,利用数学上的运算,并结合对长度单位的认识,可解答.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.下列关于汽车的相关知识说法正确的是(  )
A.加油时能闻到汽油的气味,说明分子间存在相互作用力
B.汽油机工作的做功冲程是将内能转化为机械能
C.刹车时,刹车片与碟盘摩擦过程是将内能转化为机械能
D.下雨天汽车挡风玻璃内侧的水雾是汽化现象

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.在探究凸透镜成像规律时,调整“三心等高”后,将凸透镜固定在光具座的50cm刻度处,将发光的F光源放在光具座的26cm刻度处时,调节凸透镜另一侧光屏的位置,能得到一个放大的实像.那么,当F光源移到离凸透镜10cm时,则F光源经凸透镜所成的像一定是(  )
A.倒立、缩小、实像B.倒立、放大、实像C.正立、放大、虚像D.不能成像

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.弹簧测力计下挂一金属块.让其逐渐浸人水中,当金属块有$\frac{7}{10}$的体积浸入水中时,测力计的示数是未浸在水中时的$\frac{4}{5}$;取下金属块用细线将其与密度为0.5×103kg/m3的木块拴在一起,恰好悬浮在水中,下列说法正确的是(  )
A.金属块的密度是2.7×103kg/m3
B.木块的体积是金属块体积的5倍
C.金属块浸没在水中时受到的浮力是金属块重力的$\frac{1}{5}$
D.以上说法都不正确

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.小宇在做“探究凸透镜成像规律”实验,其实验装置的示意图如图甲所示.a、6、c、d、e是主光轴上的五个点,F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍焦距点.

(1)若他依次将烛焰、凸透镜、光屏放在光具座上,但无论怎样移动光屏,在光屏上始终都没能看到烛焰所成的像,其可能的原因是蜡烛放在了焦点以内(只要求写出一种原因).
(2)当他分析出原因并加以改正后得到清晰缩小的烛焰实像,则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d、e五点中的a或b点上,此成像规律可应用在照相机上;当蜡烛置于a、b、c、d、e五点中的d点上,屏上得到的像最大;当蜡烛置于二倍焦距位置时,光屏上的像离蜡烛最近,其距离为四倍焦距.
(3)小宇同学对凸透镜成像做了进一步的探究.让凸透镜和烛焰的位置保持不变,将光屏向右移动了2cm,结果发现屏上烛焰的像变得模糊,接着她将同学的眼镜放在透镜左侧附近并左右移动进行调节,结果光屏上烛焰的像又重新变得清晰,此成像过程就是近视眼的矫正原理.
(4)小宇做完实验后,又想用手表代替蜡烛,看在光屏上能成什么样的像.于是他在透明的玻璃板上用黑色笔画了个手表盘,如图乙所示,把这个玻璃板放在蜡烛的位置上,并用平行光源对着玻璃板上的表盘照射,如图丙所示.移动光屏直到成清晰像为止,此时表盘在光屏上所成的像如图丁是D.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.在图的电路中,当开关S从断开到闭合时,三个电表的示数变化情况分别为:电压表V的示数不变,电流表A1的示数不变,电流表A2的示数变大(均选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.楼道晚上有人走动发出声音,电路接通,灯亮,不过,只有在晚上天黑后灯才亮;白天无论声音多大,灯都不亮.正确电路图是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.由于机翼横截面的形状上下不对称,在相同时间内,机翼上方气流通过的路程较大,因而流速较大,空气对机翼的压强较小.进而产生向上的压力差.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.用图1中所示的装置探究摩擦力跟接触面积粗糙程度的关系.

(1)实验所用器材有:木块、长木板、棉布、毛巾、弹簧测力计;
(2)实验时,用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动,拫据二力平衡知识,从而测出木块 与长木板之间的滑动摩擦力;
(3)第一次实验中弹簧测力计的示数如放大图2所示为1.2N,分析表中数据可以得到的结论是
在压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;
实验次数123
接触面情况木块和长木板木板和棉布木块和毛巾
摩擦力/N 1.92.4
(4)实验结束后,小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关,她用弹簧测力计测出木块在 水平面上的摩擦力,然后将木块沿竖直方向锯掉一半,测得摩擦力的大小也变为原来的一半.她由 此得出:当接触面的粗糙程度一定时,接触面越小,摩擦力越小.你认为她的结论正确吗?不正确,理由是没有控制压力大小不变.

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