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27、古希腊学者亚里士多德认为:如果要使一个物体持续运动,就必须对它施加力的作用.而伽利略则认为:运动的物体并不需要力来维持.到底谁说得对呢?为了探究这个问题,小明和同学们设计了如图所示的实验.

(1)为了研究小车在不同的阻力作用下,速度的变化情况,小明在实验中是如何让小车受到不同阻力的?
使小车分别在粗糙程度不同的水平面上运动

(2)为了探究阻力对运动的影响,实验时应控制
小车下滑到底部的速度相同
保持不变,你认为小明是如何做到这一点的?
小车从斜使面的同一高度滑下

(3)请将小明在本实验中的结论填写完整:在较平滑木板上运动时,小车运动的距离较
,速度减小得较
.这是因为小车受到的阻力较
的缘故.
(4)根据小明的结论,你能推理出小车不受阻力,将做
匀速直线
运动.
分析:(1)为了探究阻力对物体运动的影响,使小车分别在粗糙程度不同的水平面上运动;
(2)实验中我们要控制小车从斜面上滑下的速度相同,从而单独研究阻力对物体运动的影响.
(3)根据接触面的粗糙程度不同进行分析,即接触面越粗糙,阻力越大,小车运动的距离越短,说明小车速度减小的快;接触面越光滑,阻力越小,小车运动的距离越远,说明小车速度减小的慢.
(4)如果小车受到的阻力更小,那小车将运动的更远,如果小车不受阻力,那么它将保持速度不变永远的沿直线运动下去.
解答:解:(1)为了使小车受到不同的阻力,因此使小车在毛巾表面、棉布表面以及木板表面上运动;
(2)为了探究阻力对运动的影响,需要控制小车在水平面上开始运动时的速度相同,因此需要使小车从斜面的同一高度滑下;
(3)由于毛巾表面粗糙,阻力大,小车运动距离短,说明小车速度减小的快;而模板表面光滑,阻力小,小车运动距离远,说明小车速度减小的慢.
(4)从实验中可以看出,小车受到的阻力越小,小车滑行的距离越远;因此如果小车不受阻力,小车将做匀速直线运动.
故答案:(1)使小车分别在粗糙程度不同的水平面上运动;
(2)小车下滑到底部的速度相同;小车从斜使面的同一高度滑下;
(3)远,慢,小;
(4)匀速直线.
点评:此题主要考查了牛顿第一定律得出的过程.实验探究过程涉及了控制变量法、推理法.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

古希腊学者亚里士多德认为:如果要使一个物体持续运动,就必须对它施加力的作用.而伽利略认为:运动的物体不需要力来维持.到底谁说得对呢?为了探究这个问题,小文设计了如图所示的实验.

(1)要探究运动到底需不需要力的维持,只需研究力对运动物体的影响,所以小文让一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度如何变化,小文在实验中是如何让小车受到不同的阻力的?
让小车在不同的表面上运动
让小车在不同的表面上运动

(2)为了探究不同阻力对运动的影响,应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的,你认为小文是如何做到这一点:
让小车在同一斜面的同一高度滑下
让小车在同一斜面的同一高度滑下

(3)请将小文在本实验中的结论填写完全:平面越光滑,小车运动的距离
越远
越远
,说明小车受到的摩擦力越小,速度减小得
越慢
越慢
.如果没有阻力,小车将做
匀速直线
匀速直线
运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:

古希腊学者亚里士多德对运动现象进行了观察:运动的物体如果没有动力支持,最后会停止运动.
他就得出这样的结论:如果要使一个物体持续运动,就必须对它施加
的作用;如果这个力被
取消
取消
,物体就会
静止
静止

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科目:初中物理 来源: 题型:

在力和运动的关系上,下列叙述中错误的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

古希腊学者亚里士多德认为:如果要使一个物体持续运动,就必须对它施加力的作用.而伽利略认为:运动的物体不需要力来维持.到底谁说得对呢?为了探究这个问题,小文设计了如图所示的实验.

(1)要探究运动到底需不需要力的维持,只需研究力对运动物体的影响,所以小文让一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度如何变化,小文在实验中是如何让小车受到不同的阻力的?答:
让小车分别在粗糙程度不同的表面上运动
让小车分别在粗糙程度不同的表面上运动

(2)为了探究不同阻力对运动的影响,应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的,你认为小文是如何做到这一点的:
使小车在斜面上的同一高度滑下
使小车在斜面上的同一高度滑下

(3)请将小文在本实验中的结论填写完全:平面越光滑,小车运动的距离越
,说明小车受到的摩擦力越
,速度减小得越
.根据小文的结论,可以推理出如果小车不受阻力将做
匀速直线
匀速直线
运动.

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