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在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时,小华同学根据自己推箱子时,箱子越重,推起来越费力,提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想;小辉同学根据自己推箱子时,地面越粗糙,推起来越费力,提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想.下图是验证他们猜想的实验装置图.

小辉同学为了完成他自己的探究应按
甲、丙
甲、丙
两图进行.
②若小华选用正确的实验装置进行实验得到下表所记录的实验数据.
N/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
f/N 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2
请根据数据在所给坐标中作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力大小N之间的关系图象.

③根据图象可以得出f与N的关系是成
正比
正比

④小华和小辉同学在实验中都应使木块做
匀速直线
匀速直线
运动.
⑤许多同学指出了该实验操作方法存在不足,于是进行了如下改进:用弹簧测力计拉住木块,并使弹簧测力计固定不动,用力拉动木板(如图丁).若长木板匀速运动,木块和长木板之间的滑动摩擦力
等于
等于
测力计示数;若长木板加速运动,则木块和长木板之间的滑动摩擦力
等于
等于
测力计读数.(选填“大于”、“等于”或“小于”).请说出改进后的操作方法有哪些优点.请写出其中的一点:
不必控制木板做匀速运动
不必控制木板做匀速运动

分析:(1)摩擦力大小的影响因素:压力大小和接触面的粗糙程度.
(2)物体静止时或匀速直线运动时,物体受到平衡力的作用.平衡力的大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,作用在一个物体上.
(3)两个物理量之比是一个定值,这两个物理量成正比.
(4)利用数学的描点法绘出摩擦力和压力的图象.
解答:解:(1)甲丙实验研究在压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大.甲乙实验研究在接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大.
(2)描出(0.4,1.0)(0.6,1.5)(0.8,2.0)(1.0,2.5)(1.2,3.0),然后用光滑的线连接起来.
(3)
f
N
=定值,摩擦力跟压力成正比.
(4)弹簧测力计的示数显示的是拉力的示数,要想让摩擦力等于拉力,一定让木块进行匀速直线运动.
(5)摩擦力的大小跟压力大小、接触面的粗糙程度有关,当拉动长木板时,木块和木板之间的压力、接触面的粗糙程度都没变,摩擦力不变.因为摩擦力和速度无关,所以长木板无论是匀速还是加速、减速都不会影响摩擦力的大小.木块静止受到拉力和摩擦力的作用,摩擦力和拉力是平衡力,摩擦力等于拉力.拉动长木板测力计保持相对静止,便于读数;不必控制木板做匀速运动;测力计指针不会晃动,便于准确测量.
故答案为:①甲、丙;

③正比;
④匀速直线;
⑤等于;等于;不必控制木板做匀速运动(答案不唯一)
点评:(1)掌握摩擦力大小的影响因素,掌握增大和减小摩擦的方法.
(2)掌握利用描点法绘出摩擦力和压力的图象.两个物理量之间的比值一定,这两个物理量成正比.
(3)掌握静止和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?包头)在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中,选用的器材有:正方体木块,读数准确的弹簧测力计,粗糙程度均匀的长木板等.
(1)采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时,发现弹簧测力计示数不稳定,很难读数,其原因是
很难保持木块做匀速直线运动
很难保持木块做匀速直线运动

(2)为解决上述问题,小娟对实验装置进行了改进,用图乙所示的装置进行实验,解决了上述问题,这是因为
无论长木板怎样运动,木块都处于静止状态,便于读数
无论长木板怎样运动,木块都处于静止状态,便于读数

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科目:初中物理 来源: 题型:

19、在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中.用弹簧测力计拉动木块在水平桌面上匀速向右运动,如图所示.请画出木块在运动过程中所受力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出以下猜想:
A.与压力的大小有关
B.与接触面的粗糙程度有关
C.与接触面积的大小有关
D.与运动的速度大小有关
为了验证以上猜想是否正确,小刚组的同学利用如图所示的装置及有关器材进行实验'
      实验条件   测力计示数,N
序号 长方体木块的放置 表面情况 压力/N
    l     平放 木块一木板     8     1.6
    2     平放 木块-木板     12     2.4
    3     平放 木块一木板     16     3.2
    4     侧放 木块一木板     16     3.2
    5     竖放 木块一木板     16     3.2
    6     平放 木块-棉布     8     2.4
    7     平放 木块一毛巾     8     4.0
(1)由序号l、2、3的三次实验,可以验证猜想
A
A
 (选填字母);
(2)为验证猜想B,应选取序号为
1、6、7
1、6、7
的三次实验;
(3)根据表中信息,能否验证猜想D?答:
不能
不能
(选填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在“探究摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中
①匀速拉动木块的前提下,弹簧测力计示数
等于
等于
(填“大于”“小于”“等于”)木块所受的摩擦力,因为它们是
平衡力
平衡力

②比较甲乙两弹簧测力计的示数,乙大,可得出的结论是
在接触面粗糙程度相同的情况下,压力越大,摩擦力越大
在接触面粗糙程度相同的情况下,压力越大,摩擦力越大

③比较
图弹簧测力计示数,可得出摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某实验小组在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中,分别做了如图所示甲、乙、丙三次实验.

(1)比较乙、丙两次实验知道:滑动摩擦力的大小与
压力大小
压力大小
有关.
(2)进行甲、丙两次实验,是为了探究滑动摩擦力的大小是否与
接触面积大小
接触面积大小
有关.
(3)用弹簧测力计水平拉动木块时,必须保持
匀速直线运动
匀速直线运动
状态.

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