A. | 书对桌面的压力与桌面对书的支持力是平衡力 | |
B. | 书所受的重力与桌面对书的支持力是相互作用力 | |
C. | 书对桌面的压力与桌面对书的支持力是相互作用力 | |
D. | 书所受的重力与地面对桌子的支持力是平衡力 |
分析 二力平衡的条件:大小相等,方向相反,作用在一条直线上,作用在一个物体上;
相互作用力的条件:大小相等,方向相反,作用在一条直线上,作用在不同的物体上;
根据二力平衡的条件和相互作用力的条件对各选项逐一进行分析.
解答 解:
AC、书对桌面的压力与桌面对书的支持力,大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在不同的物体上,所以它们是一对相互作用力,故A错误,C正确;
B、书静止在水平桌面上,书所受的重力与桌面对书的支持力是一对平衡力;
D、书所受的重力与地面对桌子的支持力,这两个力作用在不同的物体上,所以不是平衡力,故D错误;
故选C.
点评 知道二力平衡的条件和相互作用力的条件是解决本题的关键,难点是平衡力和相互作用力的区分.
科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | AB 段做的功较多 | B. | CD 段做的功较多 | ||
C. | AB 段与CD 段做的功一样多 | D. | AB 段的功率比CD 段的功率大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
接触面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
小车移动的距离s/cm | 18.3 | 26.8 | 98.2 |
A. | 三次实验让小车从斜面的同一高度自由滑下 | |
B. | 在木板表面小车速度减小得最慢 | |
C. | 实验表明,力是使物体运动的原因 | |
D. | 实验中运用了逐渐逼近法 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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