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19.为了将放置在水平地面上重G=100N的重物提升到高处,小明同学设计了图甲所示的滑轮组装置.当小明用图乙所示随时间变化的竖直向下的拉力F拉绳时,重物的速度v和上升的高度h随时间t变化的关系图象分别如图丙和丁所示.若重物与地面的接触面积S=5×10-2m2,不计摩擦,绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向.求:

(1)重物还没挂在滑轮组装置前对水平地面的压强p.
(2)在2~3s内,拉力F的功率P及滑轮组的机械效率η.
(3)在1~2s内,拉力F做的功W.

分析 由滑轮组的结构可以看出,承担物重的绳子股数n=3,则拉力F移动的距离s=3h.
(1)重物对地面的压力等于重力,知道底面积(受力面积),利用压强公式求对地面的压强;
(2)由F-t图象得出在2~3s内的拉力F,由v-t图象得出重物上升的速度,求出拉力F的作用点下降的速度,利用P=Fv求拉力做功功率,知道拉力F和物重G大小,以及S与h的关系,利用效率求滑轮组的机械效率.
(3)由F-t图象得出在1~2s内的拉力F,由h-t图象得出重物上升的高度,求出拉力F的作用点下降的距离,利用W=Fs求此时拉力做功.

解答 解:
(1)重物对地面的压力F=G=100N,
对地面的压强:
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{100N}{5×1{0}^{-2}{m}^{2}}$=2000Pa;
(2)由图可知在2~3s内,重物做匀速运动,v3=2.50m/s,拉力F3=40N,
因为从动滑轮上直接引出的绳子股数(承担物重的绳子股数)n=3,
所以拉力F的作用点下降的速度v3′=3v3=3×2.50m/s=7.5m/s,
拉力做功功率(总功率):
P=F3V3′=40N×7.5m/s=300W;
滑轮组的机械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{G{h}_{3}}{{F}_{3}3{h}_{3}}$×100%=$\frac{100N}{40N×3}$×100%≈83.33%.
(3)在1~2s内,拉力F2=50N,重物上升高度h2=1.25m
拉力F的作用点下降的距离s2=3h2=3×1.25m=3.75m,
拉力做的功:
W=F2S2=50N×3.75m=187.5J;
答:(1)重物还没挂在滑轮组装置前对水平地面的压强为2000Pa;
(2)在2~3s内,拉力F的功率为300W,滑轮组的机械效率为83.3%;
(3)在1~2s内,拉力F做的功为187.5J.

点评 本题是一道力学综合题,涉及到功、功率、机械效率、压强的计算,能从题目提供的图中得出每秒内的相关信息是本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.某同学利用“替代法”测量一粒花生米的密度,实验过程如图所示.

(1)在下列空格中填写适当内容.
①选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的透明玻璃杯中,发现花生米下沉至杯底,如图9甲所示,此时花生米所受的浮力小于(填“大于”“等于”或“小于”)重力.
②往杯中逐渐加盐并搅拌,直至观察到花生米悬浮,随即停止加盐,如图乙.
③取出花生米,用调好的天平测杯子和盐水的总质量,如图丙,天平的读数为121g.
④将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒,如图丁,量筒的读数为55mL.
⑤利用密度公式计算出盐水的密度,即为花生米的密度.
(2)实验中遗漏了重要的一步,合理的步骤是第④步操作后还应用天平测量倒出盐水后玻璃杯的质量.
(3)实验中若加盐过量,可进行如下操作:向玻璃杯的盐水中加水,使花生米悬浮.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.关于声现象,下列说法正确的是(  )
A.“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁
B.发生雷电时,震天的雷声是通过电流传播的
C.中考期间考场附近禁止鸣笛,是在声音的传播过程中来控制噪声的
D.超声波清洗机可以清洗精密仪器,说明声音具有能量

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.某液体质量为400g,体积为500cm3,其密度为0.8g/cm3;一个圆柱形容器底面积为25cm2,盛满这种液体,有一个金属块浸没在这种液体中,溢出液体的质量为100g,取出金属块后,容器底部受到的液体压强减小了400Pa.(g取10N/kg,)

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4.小华在一家商场通过光亮的瓷砖地面看到了挂在天花板上的吊灯.她看到的是吊灯的虚(填“虚”或“实”)像.小华发现通过地毯就看不到吊灯的像,这是因为光照射到地毯时发生了漫(填“镜面”或“漫”)反射.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.如图所示,小明在进行“测量小灯泡电功率”的实验,他已连接了部分电路,已知电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V.
(1)请用笔画线代替导线,将图示电路连接完整;
(2)连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡始终不亮,电流表有示数,电压表示数为零,则出现故障的原因可能是灯泡短路.
(3)故障排除后,小明通过实验测得如下数据,分析数据可知灯泡的额定功率是0.5W.
(4)小明想通过实验来比较灯泡“实际电压是额定电压一半时的电功率P1”和“实际电流是额定电流一半时的电功率P2”的大小,但小明的同学没有通过实验也比较出了它们的大小,P1应大于P2(选填“大于”、“小于”或“等于”).
实验次数电压表示数U/V电流表示数I/A
12.00.17
22.50.20
33.00.22

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有:杠杆、支架、刻度尺、细线、弹簧测力计、若干个质量相同的钩码等.
(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉.此时,应把杠杆两端的平衡螺母向左(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在不挂钩码时,保持水平并静止,达到平衡状态.这样做的好处是:便于在杠杆上直接测量力臂.
(2)杠杆调节平衡后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码(如图甲),在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡.改变钩码个数及悬挂位置多次实验后小明得出了杠杆平衡条件为:动力×动力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2).
(3)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图乙所示装置(支点不在杠杆的中点)进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因是杠杆自重的影响

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.小莉同学进行“测量小灯泡的电功率”的实验,图甲是实物连接图,其中电源电压是4V,小灯泡的额定电压为2.5V.

(1)图甲已连接部分电路,请用笔画线代替导线按照电路图将电路连接完整,使滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大.
(2)小莉同学连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是C
A.电流表断路  B.小灯泡短路  C.小灯泡断路  D.滑动变阻器断路
(3)排除故障后,调节滑动变阻器的滑片P到图示位置时,电压表的示数如图乙所示,其示数为2.2V;若他想测量小灯泡的额定功率,应将图甲中的滑片P向C(填“C”或“D”)端移动,使电压表的示数为2.5V.
(4)小莉同学多次移动滑动变阻器的滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成如图丙所示的图象.根据图象信息,可算出小灯泡的额定功率是0.5W,通过图象还可以发现灯丝的电阻是变化的,这一现象表明:灯丝的电阻与温度有关.
(5)一位小组成员将图甲中的小灯泡更换成定值电阻,电路其他部分不改变,他还可以完成的探究实验是B.
A.探究电流的磁场强弱与电流大小的关系     B.探究电流与电压的关系
C.探究电流产生的热量与电阻的关系.

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