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    【题目】要使通电螺线管的磁性减弱，可以

    A. 改变通电电流的方向 B. 减小通电电流的大小

    C. 在通电螺线管中插入铁芯 D. 增加通电螺线管的线圈匝数

    【答案】B

    【解析】通电螺线管的磁场强弱与电流的大小、线圈匝数、有无铁芯有关，电流越大通电螺线管磁性越强，匝数越多通电螺线管磁性越强，插入铁芯通电螺线管磁性越强，故使通电螺线管磁性减弱的方法选B。

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    【题目】根据欧姆定律可以得到公式R=．关于这个公式的下列说法中，正确的是（ ）

    A. 同一导体的电阻与加在它两端的电压成正比

    B. 同一导体的电阻与通过它的电流成反比

    C. 同一导体两端的电压增大几倍．通过它的电流也增大几倍．电压与电流的比值不变

    D. 导体两瑞电压为零时，导体的电阻也为零

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    【题目】小明学习了动能和相关知识后，为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，他设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验，将A、B、C三个小球先后从同一装置，高度分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行解答：

    ①用来研究超速安全隐患时，需要让两个小球的质量相同，实验时应选择 两个图所示实验进行比较；

    ②用来研究超载安全隐患时，需要让两个小球的 相同，实验时应选择甲、丙两个图所示实验进行比较；

    ③这种科学研究方法在物理学中叫做 法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明猜想：动能的大小可能与物体的质量与物体的速度有关．为了验证这个猜想，他设计了如下实验方案：

    （1）如图1所示，让同一个小球，分别从同一斜面的不同高度由静止滚下，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图所示）．这是为了探究动能的大小与 关系．若木块被撞后移动的距离越远，说明小车对木块的推力 越多，小车撞击木块时的动能 ．如果实验时，木块滑出木板了，在不改变器材的情况下，如何对实验进行改进？ ．

    （2）在探究动能大小与物体质量关系时，应使小球从同一斜面的 （选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，控制小球的质量 （选填“相同”或“不同”）．

    （3）有同学探究“动能与质量的关系”时，用如图2所示的实验装置，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块，该实验方案是否可行？答： ．因为： ．

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    【题目】如图所示，R1=10Ω，R2=15Ω．闭合开关S后，电流表的示数为0.2A．求：

    （1）电源电压；

    （2）通过电阻R1的电流．

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    【题目】下列实例中，利用声传递能量的是（ ）

    A．利用B超检查身体

    B．利用声呐探测海洋深度

    C．利用超声波除去人体内的结石

    D．医生用听诊器诊断疾病

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    【题目】与羊毛衫摩擦过的气球靠近头发，会看到头发被吸引。这是由于气球摩擦后____________，会吸引不带电的头发。毛皮摩擦过的橡胶板带_______电，因为橡胶棒容易_______电子。

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