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11.身高1.7米的人在水平路面上背离路灯向前匀速走去,发现他的头的影子移动速度是1.2米/秒.路灯离地5.1米.那么他走路速度的大小是0.8m/s.

分析 如图,从通过路灯正下方O点开始计时,得出在时间t内人走的路程OA和影子走的路程OC,根据数学中相似三角形的相关知识得出人走路的速度与影子的移动速度的关系求解.

解答 解:如图所示,设路灯高为H=OS=5.1m,人身高为h=AB=1.7m,头影移动速度为v1=1.2m/s,人走路的速度为v2
若从通过路灯正下方O点开始计时,则在时间t内人走的路程为:
OA=v2t,-----------------①
头影移动的距离为:OC=v1t,--------------②
△CAB∽△COS
$\frac{h}{H}$=$\frac{AC}{OC}$=$\frac{OC-OA}{OC}$,----------------------③
由①②代入③得:
v2=$\frac{H-h}{H}$×v1=$\frac{5.1m-1.7m}{5.1m}$×1.2m/s=0.8m/s.
答:此人走路的速度为0.8m/s.
故答案为:0.8.

点评 数学是学习物理的工具,较多的物理问题要用数学来解答,在平时的学习中,注意培养用数学知识解答物理问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.下列选项中不符合实际的是(  )
A.人的正常步行速度大约是3m/sB.人最舒适的环境温度是23℃左右
C.一个鸡蛋的质量大约是50gD.我们的课桌高大约70cm

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.为了研究“通电导体产生的热量与哪些因素有关”,小明设计了如图所示的实验电路:甲烧瓶中的金属丝是铜丝,电阻为R1,乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝,电阻为R2(R1<R2
(1)随着时间增加,两瓶中煤油温度都逐渐上升,说明通电导体产生的热量与通电时间有关.
(2)通电一段时间后,烧瓶乙(填“甲”或“乙”)中的煤油温度上升快.由此,小明得出结论:通电时间一定,电阻越大,导体产生的热量越多;另一个同学指出小明的结论不严密,请你写出正确结论在电流和通电时间相同时,电阻越大产生的热量越多.
(3)小明想继续探究电热与电流的关系,如果在电流表和滑动变阻器之间只能选择一个,你应选择滑动变阻器.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6N.
(1)将弹簧测力计向上移动15cm,则钩码上升的高度为5cm,该滑轮组的机械效率为83.3%;
(2)取下2个钩码,再做实验,此时滑轮组的机械效率将减小 (选填“增大”、“减小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.图甲是一个电器设备内部的部分电路,A、B被封闭在一个透明的玻璃壳内,A是一个定值电阻,B是一种由特殊金属制成的可变电阻,a、b、c是它三个外露的接线柱.当把图甲的a、b分别与图乙电路的a′、b′接线柱连接,并把变阻器的滑片移到最右端时,电压表和电流表的示数分别为6V和0.2A,图乙中滑动变阻器的最大电阻为20Ω.问:

(1)电阻A的阻值是多少?
(2)把滑动变阻器的滑片滑到最左端,电压表的示数是多少?
(3)当接线柱a与a′连接,b、c同时与b′连接时,测得多组电压与电流值,并绘制成如丙的曲线图象.调节滑动变阻器的滑片,使电阻A的实际功率为2.7W,此时电阻B消耗的实际功率是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.如图所示,电源电压为6v,灯泡电阻2Ω,滑动变阻器的最大阻值为4Ω,当开关S闭合,滑动变阻器的滑片P由中点滑向最右端时,伏特表示数为6V,则安培表A1的示数与A2示数之差为3A.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.如图所示,L上标有“6 V  3 W”字样,电流表量程为0~0.6 A,电压表量程为0~15 V,定值电阻R0为20Ω,变阻器R2的最大电阻为100Ω.只闭合S2,移动滑片置某一位置,电压表示数为8 V,电流表示数为0.5A.(灯丝电阻不随温度变化),求:
(1)小灯泡的电阻;
(2)电源电压;
(3)在电表的示数不超过量程,灯泡两端的电压不超过额定值的情况下,只闭合S1时,电路消耗的最大功率和最小功率之比是多少?

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20.物理研究中常用到的“控制变量法”“等效替代法”“类比法”等科学方法.下列实验中没有用到控制变量法的是(  )
A.探究杠杆的平衡条件
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.在做“观察水沸腾”的实验时,甲、乙、丙三组同学分别从图中的A、B两套器材任选一套来完成实验.(实验室乙准备多套A、B装置)
(1)甲组同学发现所测水的沸点略高于100℃,他们选择的是B(A或B)套装置.说明该套装置内的大气压大于(选填“大于”、“小于”或“等于”)1个标准大气压.
(2)乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的沸腾图象如图C所示,得到a、b两种不同图象的原因是水的质量不同.
(3)在实验中,三组同学都发现实验加热时间太长了,为了缩短加热时间,你有什么合理化建议?建议:选用初温较高的水(写出一条即可).
(4)根据这个实验他们联想到了生活中当水烧开了以后,继续用大火烧不可以(填“可以”、“不可以”)提高水的温度.

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