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    回顾实验和探究：请补充完整下面的实验探究报告：
    （1）探究欧姆定律
    电
    路
    图    		 根据图甲将图乙的实物连接起来．
    方法
    与
    步骤    		 1．保持R=R1=5Ω不变，移动滑动变阻器的滑片，测量并记录三次电阻R1两端的电压U和通过的电流I．
    2．分别换接电阻R2=10Ω、R3=20Ω，应将滑动变阻器的滑片向
    右
    右
    端移动（选填“左”或“右”），使
    电阻两端电压
    电阻两端电压
    保持不变，记下对应电流值I．
    表格 1．R=R1=5Ω                          2．U=
    2
    2
    V 
    次数 电压U/V 电流I/A   次数 电阻R/Ω 电流I/A
    1 1.0 0.2 1 5 0.4
    2 1.5 0.3 2 10 0.2
    3 2.0 0.4 3 20 0.1
    （2）电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系
    方法
    与
    步骤    		 1．在两个大铁钉上用
    导线
    导线
    分别绕制50匝、100匝，制作两个电磁铁．
    2．按照图把两个电磁铁连到电路里，闭合开关后，试着用电磁铁吸引
    小铁钉
    小铁钉
    ，并将观察到的情况记录在设计的表格中．
    现象/
    表格
    次数 线圈匝数  
    1 50  
    2 100  
    请将表格中的最后一栏填写完整．
    结论 电磁铁的
    电流
    电流
    一定时，线圈匝数越多的电磁铁磁性越强．
    （3）用电流表和电压表测量小灯泡电功率．
    现象与
    表格    		 下表是测量标有“2.5V 0.3A”字样小灯泡电功率的部分 实验数据，当电压表的示数为1.8V，电流表的示数如图所示，请完成表格中内容．
    次数 U/V I/A P/W 灯泡亮度
    1 1.8
    0.24
    0.24
    0.432
    0.432
         		 较暗
    2 2.5 0.3 0.75 正常发光
    3 3.0 0.32 0.96 很亮
    分析：（1）分析电路图，明确各电路元件的连接方式，根据电路图连接实物电路图，注意电表正负接线柱不要接反；
    要探究电流与电阻的关系，应保持电阻两端电压不变，电阻阻值变大，电阻分压变大，滑动变阻器分压变小，要保持电阻电压不变，应增大滑动变阻器的分压，增大滑动变阻器接入电路的阻值，根据电路图确定滑片的移动方向；根据表中实验数据，由欧姆定律求出电阻两端电压．
    （2）把导线绕在大铁钉上，可支持电磁铁；电磁铁通电后，具有磁性，通过观察电磁铁吸引小铁钉的多少，可以判断电磁铁的磁性强弱；两电磁铁串联，通过它们的电流相等；根据电磁铁匝数与吸引小铁钉的多少，判断磁性强弱与匝数的关系．
    （3）由图示电流表确定电流表量程与分度值，读出电流表示数，然后由电功率公式P=UI求出灯泡实际功率．
    解答：解：（1）①根据电路图连接实物图，实物电路图如图所示．
    ②用10Ω、20Ω的电阻换接5Ω电阻后，电阻电压变大，
    为保持电阻两端电压不变，应向右移动滑动变阻器的滑片，
    增大滑动变阻器分压，使电阻两端电压保持不变．
    ③由表中实验数据可知R1=5Ω，I1=0.4A，
    ∵I=
    U
    R
    ，∴电阻两端电压U=U1=I1R1=0.4A×5Ω=2V．
    （2）①1、在两个大铁钉上用导线分别绕制50匝、100匝，制作两个电磁铁．
    2、按照图把两个电磁铁连到电路里，闭合开关后，试着用电磁铁吸引小铁钉．
    ②观察到的情况如下表所示．
    次数 线圈匝数 吸引铁钉的多少 
    1 50  较少
    2 100  较多
    ③两电磁铁串联，通过它们的电流相等，由实验现象可得出实验结论：
    电磁铁的电流一定时，线圈匝数越多的电磁铁磁性越强．
    （3）由图示电流表可知，电流表量程是0～0.6A，分度值是0.02A，电流表示数是0.24A；
    灯泡实际功率P1=U1I1=1.8V×0.24A=0.432W．
    故答案为：（1）电路图如图所示；右；电阻两端电压；2；
    （2）导线；小铁钉；如上表所示；电流；（3）0.24；0.432．
    点评：本题是一道综合实验题，考查的问题很多：（1）分析清楚电路结构是正确连接电路图电路图的前提与关键，连接电路图时，要注意电表正负接线柱不要接反；（2）分析实验现象，得出实验结论时，要注意两电磁铁的连接方式，注意控制变量法的应用；（3）对电表读数时，要先确定电表的量程与分度值，然后再读数，读数时视线要与电表刻度线垂直．
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    他们得出结论：水的导热性能
    差
    差
    （填“好”、“差”）
    小马提出疑问：如果对着瓶底加热，那么，那么鱼还会活着吗？日常经验告诉他，不会．因为家里煮鱼时，在锅底加热，鱼很快就熟了．于是，他很快用实验证明他的猜想是正确的．
    小马无法用上述结论解释此现象，他认为这里面肯定还有其他的物理秘密．于是他设计如下的实验进行探究
    （1）寻找方法：在水中加入一些红色的小颗粒，通过小颗粒的运动来反映水的运动，这种方法物理学中称作
    转化
    转化
    法．
    （2）进行试验：将水装入环形玻璃容器，如图所示，将小颗粒放置a点，给该处加热，发现颗粒按照a---b---c---d---a的顺序运动起来．
    （3）得出结论：从底部加热，水会循环流动起来，很快使水的温度
    升高
    升高
    ，这种现象叫做对流．能发生在各种气体和液体中．
    （4）小马通过探究了解其中的秘密．同时他也知道家中的暖气片为什么安装在房间的
    底部
    底部
    （填“顶部”或“底部”）了．
    小马回想起家中的暖器片表面是黑色的，电冰箱后面的散热管颜色也是黑色的．为什么？
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    左边的红水柱移动的距离比右边大
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    ．
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    热水瓶的内胆
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    应用二：
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    （1）寻找方法：在水中加入一些红色的小颗粒，通过小颗粒的运动来反映水的运动，这种方法物理学中称作________法．
    （2）进行试验：将水装入环形玻璃容器，如图所示，将小颗粒放置a点，给该处加热，发现颗粒按照a---b---c---d---a的顺序运动起来．
    （3）得出结论：从底部加热，水会循环流动起来，很快使水的温度________，这种现象叫做对流．能发生在各种气体和液体中．
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    小马无法用上述结论解释此现象，他认为这里面肯定还有其他的物理秘密．于是他设计如下的实验进行探究
    （1）寻找方法：在水中加入一些红色的小颗粒，通过小颗粒的运动来反映水的运动，这种方法物理学中称作______法．
    （2）进行试验：将水装入环形玻璃容器，如图所示，将小颗粒放置a点，给该处加热，发现颗粒按照a---b---c---d---a的顺序运动起来．
    （3）得出结论：从底部加热，水会循环流动起来，很快使水的温度______，这种现象叫做对流．能发生在各种气体和液体中．
    （4）小马通过探究了解其中的秘密．同时他也知道家中的暖气片为什么安装在房间的______（填“顶部”或“底部”）了．
    小马回想起家中的暖器片表面是黑色的，电冰箱后面的散热管颜色也是黑色的．为什么？
    他联想到，课堂上老师讲过：黑色物体吸收辐射热的本领强．通过对比，他有了这样的猜想：热辐射时，黑色表面的辐射热本领也强．为了验证自己的猜想他又设计了如下的实验：
    （5）寻找方法：他把一根玻璃管穿过软木塞插进烧瓶里，在玻管里装入一段带色的小水柱，如图所示．然后用手握着烧瓶，使烧瓶里的空气变热，发现玻璃管里的小水柱向外移动．手离开后，烧瓶里的空气温度降低，这时小水柱向内移动．说明：气体也有______的性质可以简单的制作气体温度计进行实验：将两个气体温度计放在水平桌面上将一个灯泡的半边涂成黑色放在两个气体温度计之间通电后灯泡发光，如图所示不一会儿，可以看到玻璃管中的红水柱开始分别向外移动．如果他的猜想是真确的，请你补全他应该观察到的现象是：______．
    小马又联想到：黑色物体吸收辐射热的本领强，难怪家里太阳能热水器的集热管是黑色的．但是黑色表面的辐射热本领也强啊．那它是怎样减小热量散失的呢？通过查询资料，原来集热管外层还有一个透明的玻璃管，两者之间被抽成真空．“对，真空层能减小热量的散失．具有隔热保温的作用”小马恍然大悟，现实生活中还有许多这样的应用呢．请你列举两个：
    应用一：______；
    应用二：______．

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