Question

4．如图所示是探究平面镜成像特点的实验装置．
（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于便于确定像的位置．
（2）如果有厚为2mm的茶色玻璃和厚为5mm的透明玻璃，应选用的玻璃板是2mm．
（3）如果玻璃板放置得不够竖直，将对实验产生的影响是：有可能找不到像．
（4）为便于观察，该实验最好在较黑暗的环境中进行（填“较明亮”或“较黑暗”）．
（5）用两段相同的蜡烛是为了比较像与物大小 的关系．
（6）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛A（填“A”或“A′”）这一侧观察．
（7）移去蜡烛A′，在其原来的位置上放一光屏，光屏上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是虚（选填“虚”或“实”）像．
（8）经过三次实验，记录的像与物对应的位置如图乙所示．为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作是：将对应的像点和物点相连，判断连线是否和镜面垂直，测出像距和物距并进行比较．
（9）移动蜡烛的位置多次测量物距和像距，目的是多次实验的结论更具有普遍性．
（10）另一组同学用跳棋代替蜡烛，在方格纸上实验．你认为这样做有什么好处？（说出一点）
用方格纸方便研究像与物到镜面距离的关系，用棋子代替蜡烛，能更好比较像与物的大小关系，用棋子代替蜡烛，更环保．

Answer 1

分析 （1）利用玻璃板透明的特点，可以观察到玻璃板的另一侧，便于找到像的位置．
（2）从厚玻璃板的两个面都可以当作反射面，会出现两个像这一角度去分析此题．
（3）如果玻璃板没有放正，所成的像不在水平面上，所以无论怎样移动另一支蜡烛都不能与像重合．
（4）物体射出的光线对人眼刺激越强，人眼感觉物体越亮，物体经过平面镜反射，反射光线进入人眼的光线越多，人眼感到物体的像越亮．在比较亮的环境中，很多物体射出光都对眼睛有刺激，干扰人的视线．
（5）实验时采用两个完全相同的蜡烛，一支蜡烛放在玻璃板的前面并点燃，另一支放在玻璃板的后面，当玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前面的蜡烛的像完全重合时，好像未点燃的蜡烛上恰好有烛焰在燃烧，可以确定像的位置，同时也可以比较物像大小关系．
（6）眼睛在蜡烛A侧观察，能看到蜡烛A、蜡烛A的像、代替蜡烛A的蜡烛A′．眼睛在蜡烛A′侧，不能看到蜡烛A的像．无法确定像的位置．
（7）实像能在光屏上承接，虚像不能在光屏上承接．
（8）平面镜成像的特点：物像等大、等距、连线与镜面垂直，据此分析实验的操作步骤．
（9）从实验结论的普遍性和准确性的角度分析即可判断．
（10）从方格纸的方格分析，有方格可以直接判断物体与像之间的位置关系，从环保的角度分析用跳棋代替蜡烛．

解答 解：（1）透明的玻璃板，可以观察到玻璃板的另一侧，便于确定像的位置．
（2）因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面，会出现两个像，影响到实验效果，所以应选用薄玻璃板，用2mm厚的．
（3）平面镜所成的像和物体关于平面镜对称，如果玻璃板没有放正，蜡烛的像与蜡烛不在同一水平面上，所以蜡烛成的像不与蜡烛重合，所以有可能找不到像．
（4）在比较明亮的环境中，很多物体都在射出光线，干扰人的视线，在较黑暗的环境中，蜡烛是最亮的，蜡烛射向平面镜的光线最多，反射光线最多，进入人眼的光线最多，感觉蜡烛的像最亮．所以最比较黑暗的环境中进行实验．
（5）实验时采用两个完全相同的蜡烛，一个充当物体放在玻璃板的前面，另一个放在玻璃板的后面代替镜前的物体，便于比较物像大小关系．
（6）眼睛在蜡烛A侧观察，能看到蜡烛A、蜡烛A的像、代替蜡烛A的蜡烛A′．当移动蜡烛B，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合时，即可确定像的位置．
（7）因为虚像不能在光屏上承接，所以，移去蜡烛A′，在其原来的位置上放一光屏，光屏上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是虚像；
（8）本实验是探究验证平面镜成像的特点，所成的像是虚像；像和物体各对应点的连线与平面镜垂直；像和物体各对应点到平面镜间距离相等．他们下一步应该连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直；通过归纳处理即可得出如下结论：物和像的连线与镜面垂直，物体和像到镜面的距离相等．
（9）在实验中小红多次移动蜡烛B的位置，分别测量、记录物距与像距，这样做的目的是：多次实验的结论更具有普遍性；
（10）因为使用方格纸可以直接在纸上判断物体与像之间的位置关系，不用再进行测量，从而使实验步骤更加简单．所以选用方格纸比选用白纸好．
用棋子代替蜡烛，能更好比较像与物的大小关系，用棋子代替蜡烛，更环保．
故答案为：（1）便于确定像的位置；（2）2mm；（3）有可能找不到像；（4）较黑暗；（5）大小；（6）A；（7）虚；（8）将对应的像点和物点相连，判断连线是否和镜面垂直，测出像距和物距并进行比较；（9）多次实验的结论更具有普遍性；（10）用方格纸方便研究像与物到镜面距离的关系，用棋子代替蜡烛，能更好比较像与物的大小关系，用棋子代替蜡烛，更环保．

点评 本题考查学生动手操作实验的能力并能合理解决实验中出现的问题．只要熟练掌握平面镜的成像特点，解答此类题目就很容易．