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如图所示是水在沸腾前后连续加热过程中出现的四个现象,请按它们出现的先后顺序排列起来:___________.
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科目:初中物理 来源: 题型:

26、在观察水的沸腾实验中,一位同学观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图所示,则图
b
一定是水在沸腾前的情况,图
a
则是水沸腾时的情况.
当水温升至90℃时,每隔1min记录一次水温,记录数据如下表:
根据表中的数据,可知,实验时水的沸点为
100℃
.此时的气压
等于
1标准大气压(选填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“观察水的沸腾”的实验中,某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图a、b所示.则图中
b
b
是水在沸腾前的情况,图中
a
a
是水在沸腾时的情况.小组记录的实验数据如下表所示:
时间(min) 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
温度(℃) 90 91 93 97 98 98 98 98 98 98

(1)从记录的数据可得出的实验结论是:此时水沸腾的温度是
98
98
℃.
(2)实验得到的结论与水在标准大气压下的沸点100℃有明显的差异,其原因可能是
气压小于标准大气压;温度计不准确
气压小于标准大气压;温度计不准确

(3)如果要适当缩短实验时间,可采取的措施有(至少写出两种方法)
用温水
用温水
给烧杯加一个盖子
给烧杯加一个盖子

(4)根据上表数据在图中作出水沸腾的图象,并回答图象含义.
图象含义:(1)
AB段吸收热量,温度升高
AB段吸收热量,温度升高
;(2)
BC段继续吸收热量,但温度不再升高
BC段继续吸收热量,但温度不再升高

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究水的沸腾实验中,某同学提出如下问题,水沸腾后如果继续加热是不是温度越来越高?他仔细观察到沸腾前和沸腾时,水中气泡上升时的情况,如图所示.图
是水在沸腾前的情况,图
是水在沸腾后的情况,实验过程中记录数据如下表:
时间/min 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
温度/℃ 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98 98
(1)以上数据中,明显错误的是第
12
12
min的记录.
(2)分析数据可知,水沸腾的温度是
98
98
℃.
(3)在实验时,该同学按实验步骤进行了正确的操作,但是从开始到水沸腾这段时间过长,请你帮他分析这可能是
没有给烧杯加盖
没有给烧杯加盖
原因造成的(给出一种原因即可),解决的方法是
给烧杯加上盖,减少热量的损失
给烧杯加上盖,减少热量的损失

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“观察水的沸腾”实验中,当水温升到88℃时,每隔1min读一次温度计的示数.直到水沸腾3min后停止读数,同时实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图1A、B所示.数据记录如下表;
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
温度/℃ 88 90 94 96 98 98 98 98 98 98
(1)某次数据没有记录,当时温度计示数如图2所示,请将漏填的数据填在表格内;
(2)根据表格中的数据,在图3的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象;
(3)则图中
B
B
是水在沸腾前的情况,
A
A
是水在沸腾时的情况,由此可以看出沸腾是一种
剧烈
剧烈
的汽化现象.
(4)从图象可以看出水的沸点是
98
98
℃.水在沸腾过程中温度
不变
不变
(升高/不变/降低)
(5)停止对烧杯加热后,烧杯中的水将
不能
不能
 (填“能”或“不能”)继续保持沸腾.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在森林公园山顶做“观察水的沸腾”的实验中,实验装置如图甲所示,实验中观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图乙中a、b所示.小组记录的实验数据如下表所示:精英家教网
(1)安装实验器材时应按照
 
(填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行.
(2)图乙中
 
是水在沸腾前的情况,
 
是水在沸腾时的情况.
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
水的温度/℃ 90 92 94 98 98 98 98 98
(3)实验数据中第三分钟对应的温度如图甲所示,请将读数填入表格中;由实验数据可知:此时水沸腾的温度是
 
℃,此时水的沸点
 
(填“大于”或“小于”)水在标准大气压下的沸点,其原因可能是
 

(4)图丙是另外b、c两组同学得到水沸腾的图象,由图可知,
 
组同学用水较多;本实验中,要缩短加热时间使水尽快沸腾.请写出两种可行的办法:①
 
;②
 

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