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    小明按照图中所示的电路图连接电路，闭合开关S后，发现两只灯泡都不亮，且电流表的示数为零，电压表的示数接近电源两端的电压。若电路中只有一处故障，则这个故障可能是

    A．灯泡L1短路    B．灯泡L1断路 

    C．灯泡L2断路    D．灯泡L2短路

     

    【答案】

    B

    【解析】

    试题分析：两灯都不亮，是断路故障。电压表有示数，说明电流可从电源正极出发，经电流表、开关、电压表、灯L2回负极，则这条回路均完好，故障在L1。

    考点：电路故障

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究串、并联电路的特点：
    电
    路
    图    		 ①小明用图乙所示的电路探究了串联电路中开关的位置改变时它的控制作用是否改变．他把开关先后接在a、b、c三处，实验获得的结果如下表所示：
    过程

    开关状态
    灯泡状态    		 a处 b处 c处
    闭合 断开 闭合 断开 闭合 断开
    灯L1 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮
    灯L2 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮
    由上面的实验可以看出：在串联电路中，开关的位置改变时，它的控制作用
    不变
    不变
    ．
    ②小明又按照图乙的电路图，连接了实物，把开关闭合后，发现两个小灯泡都亮了，然后把其中的一个小灯泡拧下来，发现另一个小灯泡
    不亮
    不亮
    ，由此说明，串联电路中，各用电器之间相互
    影响
    影响
    （2）小明想探究并联电路的电流规律：电流过大，可能会烧坏电流表和电源
    实验
    装置    		 ③请根据电路图将实物电路连接完整：
               
    步骤 ④把电流表分别接入A、B、C三点，闭合开关，读出电流表的示数，填入表中．请将表格补充完整． 表格
    测量位置 A B C
    电流I/A 0.3 0.5
    结论 ⑤在并联电路中，干路电流等于
    各支路
    各支路
    电流之和．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明在做“测定小灯泡电功率”的实验时，所用电源电压为4.5伏，小灯泡额定电压为2.5伏．电阻约为10Ω．

    （1）在连接电路时，开关应处于
    断开
    断开
    状态．
    （2）请你用笔画线代替导线，按照电路图将实物电路补完整（注意量程且导线不能交叉）
    （3）按电路图连接成实物图后，滑片P应移至
    B
    B
    端（A或B）．
    （4）闭合开关，发现小灯泡不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转，则电 路故障原因可能是
    灯泡断路．
    灯泡断路．

    （5）故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向
    A
    A
    （填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5伏；
    （6）小明同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象．根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是
    0.5
    0.5
    瓦．
    此时小灯泡的电阻是
    12.5
    12.5
    欧．该图象不是直线，主要原因是
    灯丝电阻受温度影响
    灯丝电阻受温度影响
    ．
    次数 1 2 3 4
    电阻/Ω 5 10 15 20
    电流/A 0.6 0.3 0.2 0.15
    （7）完成实验后，该组同学又找来了几个不同阻值的电阻代替小灯泡继续“探究电压不变时，电流与电阻的关系”，得到的实验数据如下表，该组同学做完第2次实验后，用15Ω的电阻代替10Ω的电阻，闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片P向
    B
    B
    端移动（选填“A”或“B”），使电压表的示数为
    3
    3
    V，完成第三次实验．2根据表中的实验数据得出的结论是：
    电压一定时，电阻与电流成反比
    电压一定时，电阻与电流成反比
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了测量阻值约为5Ω的定值电阻Rx的阻值，许华用如图1所示的电路进行实验．
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    （1）电路已有部分连接，请用笔画线代替导线把缺少的两根导线补画出来．
    （2）电路连接正确后，在闭合开关之前，滑动变阻器的滑片应移到
     
    （选填“左”或“右”）端，这样做的目的是为了防止电流过大，保护电路；
    （3）许华同学合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，观察到两个电表的示数如图2，电压表示数为
     
    V，可计算出电阻值为
     
    Ω．许华仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果，小明认为不合适，理由是
     
    ．
    （4）实验时，小明还设计了另一种不同的方案测该电阻的阻值（电路如图3所示，仍用两节干电池作电源，电流表仍有0-0.6A和0-3A两个量程），设计的实验操作步骤如下：
    ①按照电路图正确连接电路；
    ②闭合开关S1，读出电流表示数I1；
    ③闭合开关S1和S2，读出电流表示数I2．
    则末知电阻Rx的数学表达式是
     
    （图中R0为已知电阻）．可供选择的定值电阻R0有：R01=0.1Ω，R02=10Ω，R03=1000Ω，则你认为应选用
     
    ，理由是
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    按照题目要求作图
    （1）图1所示，用螺丝刀撬起图钉．请在图上画出螺丝刀受到图钉阻力F2的力臂；并画出作用在螺丝刀柄上A点的最小动力F1的示意图．
    （2）图2所示的电路中，开关S闭合时，灯泡L1和L2正常发光．请你在图中的圆圈内填上合适的电表符号．
    （3）一只玩具猫外形如图3所示，猫体内有电池，猫手相当于一开关，向下压猫手，猫脸上的两个小电灯会一齐发光．把你猜想的猫体内的电路图画在方框内．
    （4）图4为小明连接的电路，在方框内画出该电路的电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）

    （1）探究串、并联电路的特点：

    电

    路

    图

    ①小明用图乙所示的电路探究了串联电路中开关的位置改变时它的控制作用是否改变。他把开关先后接在a、b、c三处，实验获得的结果如下表所示： 

    过程

         开关状态

    灯泡状态

    a处

    b处

    c处

    闭合

    断开

    闭合

    断开

    闭合

    断开

    灯L1

    亮

    不亮

    亮

    不亮

    亮

    不亮

    灯L2

    亮

    不亮

    亮

    不亮

    亮

    不亮

    由上面的实验可以看出：在串联电路中，开关的位置改变时，它的控制作用                 。

    ② 小明又按照图乙的电路图,连接了实物,把开关闭合后,发现两个小灯泡都亮了,然后把其中的一个小灯泡拧下来,发现另一个小灯泡________,由此说明,串联电路中,各用电器之间相互_____

    （2）小明想探究并联电路的电流规律：电流过大，可能会烧坏电流表和电源

    实验

    装置

    ⑤请根据电路图将实物电路连接完整：

                         S

    步骤

    ⑥把电流表分别接入A、B、C三点，闭合开关，读出电流表的示数，填入表中。请将表格补充完整。

    表格

    测量位置

    A

    B

    C

    电流I/A

    0.3

    0.5

    结论

    ⑦在并联电路中，干路电流等于____________        ____电流之和。

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