小明和同学们一起用硬纸板搭建了图12所示的轨道，测量小球运动的平均速度．
（1）根据实验的原理 ，需要测量的物体量是小球运动的路程s和所用的时间t．
（2）他们先用钢卷尺对轨道各段长度进行测量并分段做了标记，因 的测量误差较大，需多次测量．为保证小球每次通过A点的速度相同，必须用同一小球从左边斜面的 高度由静止释放．要使小球能够通过E点，释放小球的高度应 水平段BD的高度．
（3）从A点开始计时，用电子秒表分别测量小球经过B、C、D、E各点的时间．整理实验数据并记录在下表中．
路段 | 距离s/cm | 运动时间t/s | 平均速度v/（m·s-1） |
AB | 50.00 | 0.45 | 1.11 |
BC | 50.00 | 0.60 | 0.83 |
CD | 50.00 | 0.75 | 0.67 |
DE | 100.00 | 0.93 | 1.08 |
分析表中数据可知，vBC vCD，这是因为小车在运动过程中受 作用；小球从A点运动到E点的过程中，在 点的速度最小．
（4）小球在BD段运动的平均速度为 m/s（3分,计算结果保留两位小数）．
图12
阅读快车系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
如图所示的电路中，电源两端的电压保持不变，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右移，下列说法中正确的是（ ）
A． 电流表A的示数变小
B． 电压表Vl的示数不变
C． 电压表V2的示数变大
D． 电压表Vl与电压表V2的示数之和保持不变
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不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳下，测出相同时间内物体升高的温度，就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的（ ）
A．提出问题 B． 猜想假设
C．进行实验 D． 分析论证
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科目：初中物理 来源： 题型：
如图7所示是“研究声音的特性”实验，若用力大小一定，伸出桌边的长度不同，探究的是 关系；若钢尺伸出桌边的一段长度不变，用不同大小的力拨动时，探究的是 关系．这种科学研究的方法，叫做 
法．
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下列数据中,最接近实际情况的是( )
A.教室课桌的高度约为80 dm
B.一节课的时间是45 min
C.物理课本的宽度为18.5 mm
D.自行车行驶的速度是1.2 m/s
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科目：初中物理 来源： 题型：
甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动,它们的s -t图像如图所示。由图像可知( )
A.甲的速度小于乙的速度
B.经过6 s,甲在乙前面1.2 m处
C.以甲为参照物,乙向东运动
D.以乙为参照物,甲向东运动
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2014·武汉十一滨江期末)下列说法错误的是( )
A.医生通过听诊器给病人诊病的原理是减少声音的分散,增大响度
B.倒车雷达的原理就是采用蝙蝠的“回声定位”的方法
C.通过灵敏的声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度
D.当钢琴与长笛的音调和响度相同时,人们还是能辨别它们,原因是它们的强弱不同
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