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2.如图所示,一只钢球由高处静止自由下落弹击固定在地面上的弹簧,使弹簧压缩到最短的过程中,1、2弹簧自然伸长,4最短小球静止,3刚好弹力和重力相等.钢球动能最大的状态是(  )
A.1状态B.2状态C.3状态D.4状态

分析 钢球从高处下降的过程,高度不断地减小,它的速度不断的增加,这个过程是重力势能不断转化成动能;
当钢球接触到弹簧后,开始弹力小于重力,速度增大,当重力等于弹力时,速度最大,然后弹力大于重力,小球的速度也会不断地减小.由此分析判断.

解答 解:
钢球在刚接触弹簧时,弹力小于钢球的重力,此时钢球做加速运动,钢球的速度不断增大;随着弹簧不断被压缩,弹力增大,当弹力等于重力时,钢球的速度达到最大;当弹力大于重力时,钢球不断减速,自身的动能在不断地减小.
由图和题意可知,在1状态时,钢球未接触到弹簧,钢球在加速下落;
在2状态时,钢球刚好下落到弹簧上,弹簧还未被压缩,钢球仍在加速下落;
在3状态时,弹力和重力刚好相等,钢球的速度达到最大;
在4状态时,钢球将弹簧压缩到最短,此时钢球速度为0.
由上分析知,钢球质量不变,钢球在3状态时速度最大,所以此时动能最大.
故选C.

点评 这是一道比较复杂的能量转化的题目,既有重力势能和动能的转化,又有动能和弹性势能的转化,要弄清楚小球在下降过程中速度的变化是关键.

练习册系列答案
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12.人在静水中用桨划船,使船前行的力是(  )
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13.拉萨市的海拔远高于岳阳市的海拔,则两地地面附近的大气压强相比较,岳阳市的较高.两地用同样的锅烧水,水沸腾时的温度拉萨市的较低.(填“低”或“高”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.下面是小方和小王设计的“测食用油密度”的实验方案,请完善他们的方案,回答后面的问题:
(1)将天平放在水平桌面上,游码置于标尺的0刻度线处,调节平衡螺母,使横梁平衡;
(2)若调节天平平衡时,右边托盘比左边托盘高,应该(C)
A、调节游码使其向右移动                B、调节游码使其向左移动
C、调节平衡螺母使其向右移动            D、调节平衡螺母使其向左移动
(3)小方的方案:用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1,向烧杯内倒入适量食用油,再测出烧杯和食用油的总质量m2,然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为V1;其测得的食用油密度的表达式是:ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$.
(4)小王的方案:在烧杯内倒入适量的食用油,用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3,然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内,再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4,读出量筒内食用油的体积V2.其测得的食用油密度的表达式是:ρ=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$.
(5)按小王的实验方案进行测量,实验误差可能小一些;如果选择另一种方案,测得的密度值偏大(填“偏大”、“偏小”),
(6)如图是按小王的实验方案进行某次实验的情况,请将实验的数据及测量结果填入表中.
烧杯和食
用油的总
质量(g)
烧杯和剩
余油的总
质量(g)
倒出油的
质量(g)
倒出油的
体积(cm3
油的密度
( kg/m3
10047.452.6501.052×103

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.铁钉可以在石蜡上留下刻痕,这是因为它们的硬度不同;钢锯条、铁钉、铜钥匙、粉笔按硬度由大到小的排序是钢锯条、铁钉、铜钥匙、粉笔.

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7.小红在学习中收集了一些与机械能有关的实例,如图所示,其中机械能不变的是(  )
A.
火箭升空
B.
小朋友慢慢滑下
C.
汽车在水平公路上匀速行驶
D.
卫星绕地球转动

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14.下列数据中最符合实际的是(  )
A.一节新干电池的电压为2 VB.洗热水澡时感觉舒适的水温约55℃
C.教室里一台空调的电流大约为6AD.我国家庭电路电压为110V

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11.如图是一种温度自动报警器的原理图,制作水银温度计时在玻璃管中封入一段金属丝,电源的两极分别与水银和金属丝相连,说法正确的时(  )
A.当温度计达到90℃时,报警装置会响铃,同时红灯亮
B.当温度计达到90℃时,报警装置会响铃,同时绿灯亮
C.当温度计达到85℃时,报警装置会响铃,同时绿灯亮
D.当温度计达到85℃时,报警装置会响铃,同时红灯亮

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6.用天平和量筒测定不规则的一块小矿石的密度.
(1)你需要的实验器材有:天平和砝码、量筒、水、细线、小矿石块.
(2)你设计的实验原理是:ρ=$\frac{m}{V}$.
(3)实验的具体步骤是:(用字母表示测出的物理量)
①用天平测出矿石的质量m;
②往量筒中装入适量水,读出水的体积为V1
③用细线系住石块浸没于量筒的水中,读出水和矿石的总体积为V2
(4)这块小矿石的密度表达式为ρ=$\frac{m}{{V}_{2}-{V}_{1}}$.

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