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10.如图所示是小明同学测滑轮组机械效率的实验装置图.他在2s内做了2.4J的有用功使重物匀速上升了0.4m,不计绳重及摩擦.该滑轮组的机械效率是80%若仅增加钩码的个数,在不考虑滑轮的摩擦时,该滑轮组的机械效率将增大(填“增大”、“减小”或“不变”).拉力做功的功率是1.5W.

分析 (1)先计算总功,滑轮组机械效率用η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$计算;
(2)由于W=Gh,分析仅增加钩码的个数引起的W的变化;根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{{W}_{总}-{W}_{额}}{{W}_{总}}$=1-$\frac{{W}_{额}}{{W}_{总}}$分析解答;
(3)拉力做的是总功,由P=$\frac{W}{t}$计算拉力功率.

解答 解:
(1)由图知,通过动滑轮绳子的段数n=3,测力计的示数是2.5N,
则:W=Fs=Fnh=2.5N×3×0.4m=3J,
已知,W=2.4J,
所以滑轮组机械效率:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{2.4J}{3J}$×100%=80%;
(2)当仅增加钩码的个数时,由W=Gh可知:
利用滑轮组时的所做的有用功增加;
而滑轮组的W没有变化,则W的增加;
根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{{W}_{总}-{W}_{额}}{{W}_{总}}$=1-$\frac{{W}_{额}}{{W}_{总}}$可知:在W不变的条件下,随W增加,机械效率增大;
(3)拉力功率:P=$\frac{{W}_{总}}{t}$=$\frac{3J}{2s}$=1.5W.
故答案为:80%;增大;1.5.

点评 本题考查功、机械效率和功率的计算,要能熟练运用公式,关键根据滑轮组确定绳子段数n.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.小峰同学对现在使用的人教版八年级物理下册教科书,做了一些测量,得到了如下数据,其中符合实际情况的是(  )
A.教科书的质量约为0.8Kg
B.托起教科书所用的力大约是8N
C.教科书平放时,对水平桌面的压强大约是30Pa
D.把教科书举过头顶所做的功约为100J

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

1.分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组,在5s内将重为100N的物体G匀速提升2m,每个滑轮的重均为10N.此过程中不计绳重及摩擦,不正确的是(  )
A.F小于FB.甲的机械效率小于乙的机械效率
C.F做的功大于F做的功D.F做功的功率等于F做功的功率

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.如图所示是可变形液态金属机器,它能在各种结构槽道中蜿蜒前行,遇到拐弯时则略有停顿,好似略作思索后继续行进,在拐弯时液态金属机器受非平衡力(填平衡力/非平衡力)作用.在物质燃料耗尽后,液态金属机器由于具有惯性它将继续前进一段距离.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.回顾实验和探究(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整):
(1)探究二力平衡的条件:
装置如图,左右两盘放质量相等的砝码,小车保持静止,
过程步骤①将左盘中再添加一个砝码,小车将运动,说明彼此平衡的两个力大小相等;
②将小车扭转一个角度,放手后小车将转动,说明彼此平衡的两个力必须在同一条直线上.
请画出小车受力的示意图
方法这里用到的主要研究方法控制变量 法.
(2)测量液体的密度
过程
步骤
①用天平称出玻璃杯和剩余盐水的总质量m2;
②将玻璃杯里的一部分盐水倒入量筒中,测出其体积V;
③在玻璃杯中盛适量的盐水,用天平称出它们的总质量m1;
④将m、V带入公式中,算出盐水的密度ρ;
⑤根据m1、m2算出量筒中盐水的质量m.
以上步骤,正确的操作顺序是:③②①⑤④(填序号).
数据
表格
m1/gV/cm3m2/gm/gρ/(kg/m3
118.650   
方法天平和量筒测密度用到转换法
问题讨论    小雨用弹簧测力计测出了一个石块的重力记为G后,将石块缓慢浸入到盐水的过程中,发现弹簧测力计示数逐渐变小,浸没时弹簧测力计示数为F,此时石块所受到的浮力F=G-F,而这个浮力的大小等于石块所排开盐水所受到的重力.
作图请画出图中金属块的受力示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

15.6月5日是世界环境日,2010年我国的主题是“低碳减排,绿色生活”. 人类对能源的需求越来越大,世界能源危机日益突出,如何合理利用和开发能源,提高能源的利用率,实现低碳减排,已成为世界各国共同关注的问题.

(1)图甲为近两个多世纪以来人类能源消耗曲线图,由图可知,自1950年以来,人类能源消耗的情况是A.
A.显著增长    B.平稳增长   C.稳中有降     D.显著减少
(2)在众多的未来能源中,风能、太阳能、水能都同属于可再生(选填“可再生”或“不可再生”)能源,它们的开发和利用可以减少大量化石燃料的生产和消费导致严重的环境污染和生态破坏.
(3)为实现减排目标,国家大力推广风力发电.我省沿海地区风力发电项目已全面启动,沿海壮观的风电场走廊即将形成(如图乙).假如1.2×106 kW的风电场项目全面建成之后,所有机组发电1h,可提供多少kW•h的电能?这些电能相当于多少千克煤炭完全燃烧所释放出来的能量?(煤的热值为3.0×107J/kg,1kW•h=3.6×106J)
(4)充分利用太阳能,符合节能减排的理念.太阳能热水器(如图丙)已走进了千家万户,小明家的太阳能热水器接受太阳能的总有效面积为2m2,热水器每平方米的面积上1h得到的太阳辐射能平均为2.52×106 J,热水器仅能把接收的太阳能的50%转化为水的内能,若光照3h可以使热水器内初温为20℃、质量为100kg的水温度升高多少摄氏度?已知水的比热容是4.2×103 J/(kg•℃).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.如图所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图.
(1)实验步骤
A.按图甲所示接好电路.
B.滑片P移到适当位置,用电压表测出定值电阻R0两端的电压U1
C.保持滑片P不动,用电压表测出灯L两端的电压U2
D.保持滑片P不动,用电压表测出a、b两点之间的电压U.
E.移动滑片P的位置,重复步骤B、C、D两次.
(2)讨论交流
小明得出的结论:串联电路中各个电阻两端的电压相等,总电压等于各个电阻两端电压之和.而另一小组的小芳得出的结论是:串联电路中各个电阻两端的电压不相等,总电压等于各个电阻两端电压之和.请你帮她们分析结论不同的原因是小明选的灯L和R0的阻值相同,而小芳选的灯L和R0的阻值不同.
(3)小明按图甲所示接好电路,闭合开关S,无论怎样移动滑片P,灯泡都不亮,但电压表有读数,经检查:除灯L和定值电阻R0外,其余都没有问题,则电路中存在的故障可能是灯L短路
或R0断路.为进一步确定故障,应将电压表接在滑动变阻器两端,并观察电压表有无示数.
(4)小明在测灯L两端的电压时,直接将接线b改接在a上,你觉得是否妥当,并说明原因不妥,这样电压表的正、负接线柱接反了.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.两台机器同时做功,甲机器做的功是乙机器做的功的$\frac{1}{3}$,甲做功所用的时间与乙做功所用的时间的比值是4:3,则甲、乙两台机器的功率之比是(  )
A.1:4B.4:1C.4:9D.9:4

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.如图所示的实验,是我们在学习分子动理论时做过的一些实验:图a:浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰,几天之后,两种液体混合均匀了;图b:玻璃板的下表面接触水面,发现拉力大于玻璃板的重力;图c:水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积;图d:将红墨水滴入水中,可以看到它在水中扩散开来;图e:将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起,两个铅块就会结合在一起,下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开.

图中ad两个实验形成实验现象的原因相同,实验表明:分子在永不停息的做无规则运动.

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