气球经吹气后体积变了,用力拉橡皮筋.橡皮筋的长度变了,用手压馒头.馒头变了,这些现象都说明力可以改变物体的．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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气球经吹气后体积变________了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的长度变________了；用手压馒头，馒头变__________了；这些现象都说明力可以改变物体的________．

大、长、形、形状

试题分析：气球经吹气后体积变大了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的长度变长了；用手压馒头，馒头变小了；这些现象都说明力可以改变物体的形状．
点评：这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．

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科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

下列是与打排球有关的物理问题，其中说法不正确的是

A．发球后，球在运动过程中，仍受重力作用

B．传球后，球在上升到最高点时，处于平衡状态

C．扣球时，手感觉有点痛，说明力的作用是相互的

D．拦网时，球被弹回，说明力可以改变物体的运动状态

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科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生；停在地面上的足球受到一对平衡力是草地对球的支持力和 .

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科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a．增大压力增大摩擦 b．增大接触面粗糙程度增大摩擦
c．增大接触面积增大摩擦 d．增大运动速度增大摩擦
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记入表中：

实验	接触面情况		速度	压力/N	摩擦力/N
实验	接触面	接触面积/m2		压力/N	摩擦力/N
1	木与桌面	0.01	v	5	1
2	木与桌面	0.01	2v	5	1
3	木与桌面	0.01	v	10	2
4	木与毛巾面	0.01	v	5	★
5	木与桌面	0.005	v	5	1

（1）比较实验1、2可知：设想    是错误的，判断的理由是                  ；
（2）比较实验       两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作      运动；上图的弹簧测力计示数是表中“★“处的数值，其大小为      N；
（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法     （正确/不正确），其理由是                        ；
（4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：               ．

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科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

如图所示，图中事例不存在弹力的是