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    用字母填下表
    电流关系 电压关系
    串联电路 I=
     
    		 U=
     
    并联电路 I=
     
    		 U=
     
    分析：串联电路中，电流处处相等，电压是相加的关系；
    对应并联电路，电流是相加的关系，各个并联支路的电压相等；
    解答：解：串联电路中，电流处处相等，电压是相加的关系；
    对应并联电路，电流是相加的关系，各个并联支路的电压相等；
    故答案为：
    电流关系 电压关系
    串联电路 I=I1=I2 U=U1+U2
    并联电路 I=I1+I2 U=U1=U2
    点评：知道串、并联电路电流和电压的关系是解决该题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?苏州）按图示的电路图做“测置小电灯的功率”的实验，所用器材有：标“3.8V”字样的待测小电灯、电压恒为6V的电源、标有“20Ω 1A”的滑动变阻器、电流表（量程为0?0.6A、0?3A）、电压表（量程为0?3V、0?15V）、开关及导线若干．
    （1）某学生在实验时，把电流表与电压表的位置交换连接了，闭合开 关后会造成
    D
    D
    （填选项前的字母）
    A．电流表烧坏
    B、电压表烧坏
    C．小电灯烧坏
    D、小电灯不亮
    （2）另一学生按图连接电路后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端时，灯不亮，电压表有较大的示数．经检查，导线连接完好，则电路故障是：
    小电灯断路
    小电灯断路
    ，排除该故障换用新元件后，闭合开关时，观察到灯闪亮一下后立即熄灭，该学生在操作过程中的不当之处是：
    闭合开关前滑动变阻器滑片没有放到最大阻值处．
    闭合开关前滑动变阻器滑片没有放到最大阻值处．

    （3）小明同学按电路图正确连接电路后，闭合开关，从大到小调节滑动变阻器的阻值，并将正确操作下的电压表和电流表的示数填入下表．
    电压表的示数
    U/V    		 电流表的示数 I/A 小电灯的功率 P/W
    2.0 0.20  
    2.5 0.22  
    3.0 0.25  
    3.8 0.30  
    4.5 0.32  
    ①通过上表数据，可算得小电灯的额定功率为
    1.14
    1.14
    W，还可得出关于灯丝电阻的结论是：
    灯丝电阻随温度的升高而增大
    灯丝电阻随温度的升高而增大
    ；
    ②当小电灯正常工作时，连入电路的滑动变阻器的阻值为
    7.3
    7.3
    Ω
    ③将两个这样的相同规格的小电灯串联后直接接在6V电源的两端，两灯消粍的总功率为
    1.5
    1.5
    W．
    （4）若电压表的0?15V量程已损坏，只能使用0?3V量程，其它器材不变，如何测出小电灯的额定功率？
    ①在虚线框中画出测量电路图；
    ②若小电灯两端最大可加4.5V电压，为保证实验时你所设计的测量电路中各元件的安全，参照小明的实验数据，估算滑动变阻器接入电路的阻值范应为
    4.7
    4.7
    Ω～
    12
    12
    Ω

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究光的反射规律”时，某同学进行如图所示的实验：让一束光AO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OB．
    （1）图中
    NOB
    NOB
    （用字母表示）是反射角，若将入射光线AO顺时针转动，则反射光线OB会
    逆时针
    逆时针
    （选填“顺时针”或“逆时针”）转动．
    （2）若将纸板F沿ON向后折，此时在平面NOF上
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”）看到反射光线OB，此实验现象说明：
    反射光线与入射光线以及法线在同一平面内
    反射光线与入射光线以及法线在同一平面内
    ．
    （3）如果让光线逆着OB的方向射向镜面，会发现反射光线沿着
    OA
    OA
    方向射出，这说明：
    在反射现象中，光路是可逆的
    在反射现象中，光路是可逆的
    ．
    （4）下表是他搜集的实验数据，请你完成表格中的空白：
    实验次数 1 2 3
    入射角 30° 45° 60°
    反射角

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    有一待测电阻Rx，阻值约为10Ω，现备有以下器材：
    a．电压表一个，量程（0～15V）
    b．电流表一个，量程（0～0.05A）
    c．滑动变阻器一个，阻值范围（0～100Ω）
    d．定值电阻R0一个，阻值50Ω
    e．恒压电源一个，电压U=11V，导线开关若干，在安全、精确的原则下，测量Rx的阻值．
    ①请选择实验中所需适当的仪器
    bcde
    bcde
    （填前面字母）
    ②根据你选的仪器，在虚线框中作出电路图．
    ③用已知量和测量量表示Rx，用字母表示并说明测量量字母的含义
    表达式
    Rx=
    U-U0
    U0
    ?R0
    Rx=
    U-U0
    U0
    ?R0
      字母含义
    U为R0与Rx两端的总电压、U0为R0两端的电压
    U为R0与Rx两端的总电压、U0为R0两端的电压
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器发声时，发现这些弦乐器发出的声音都是由绷紧的弦的振动发出的．通过进一步的研究，小兰发现：不同的乐器、不同的弦、手按在不同的位置发出的声音的音调也是不一样的．于是他猜测：弦乐器发出的声音的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．接下来她通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件．
                控制条件
    编号    		 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
    A 钢 20 0.3
    B 钢 20 0.7
    C 尼龙丝 30 0.5
    D 铜 40 0.5
    E 尼龙丝 40 0.5
    （1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为
    DE
    DE
    的琴弦（只填字母代号）．
    （2）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验探究；②分析归纳；③提出问题；④得出结论；⑤进行猜想等，你认为小兰要想完成本探究的全过程，所采取的步骤的合理顺序应该是：
    ③⑤①②④
    ③⑤①②④
    （只填写数字代号）．
    （3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想必须要进行的操作是：
    选取两根材料相同、长短相同、横截面积一样的弦，使两根琴弦的一端固定，另一端进行松紧程度调节，要求一张一弛有所差异．用大小相同的力拨动琴弦，比较发音情况．如果两根琴弦发出声音的音调不同，表明小华的猜想是正确的；否则猜想错误
    选取两根材料相同、长短相同、横截面积一样的弦，使两根琴弦的一端固定，另一端进行松紧程度调节，要求一张一弛有所差异．用大小相同的力拨动琴弦，比较发音情况．如果两根琴弦发出声音的音调不同，表明小华的猜想是正确的；否则猜想错误
    ．

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