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    2．请你在图中画出使用剪刀时，杠杆AOB所受动力F1的示意图及动力臂L1、阻力臂L2

    分析 ①O为剪子的支点，力臂是支点点到力的作用线的垂直距离．
    ②作用在刀刃上的阻力向上，则作用在A点的作用力方向垂直于接触面向上．

    解答 解：剪刀的O为支点，过支点到F1的作用线距离即为力臂L1，A点处产生动力，方向垂直于接触面向上．
    再分别析从支点向动力作用线和阻力作用线画出垂线，标上力臂．

    点评 本题考查杠杆的五要素和力臂的画法，会找出支点、动力和阻力，力臂是作出支点到力的作用线的垂线段．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    1．如图所示，一小球被细绳拴住挂在墙上，请画出小球的受力示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下（m=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行判断：
    （1）用来研究超载安全隐患时，我们应选择甲丙两个图所示实验进行比较．
    （2）用来研究超速安全隐患时，我们应选择甲乙两个图所示实验进行比较．
    （3）实验中让静止的小球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是B．
    A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小
    B．在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素
    C．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等
    D．实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．我们生活的地球是浩瀚星空中太阳系这个大家庭里一颗相对很小的行星．太阳系除了太阳这个唯一的恒星外，至今已经发现还有8大行星以及许多矮行星、小行星、彗星和卫星，表中是太阳系行星的部分近似数据．分析表中数据并回答下列几个问题：
    ①分析表中数据，你发现了什么规律？
    ②水星的公转周期是88天．
    ③天体物理学家通过研究发现，太阳系中的星球到太阳的距离满足公式a=（0.4+0.3×2n-2）×a0（其中a0为地球到太阳的距离），n=2的行星是金星．
    ④已知太阳到地球的距离为1.5×108km，太阳光传播到木星需要多长时间？
    太阳系行星的部分近似数据
    行星直径为地球的倍数距离为太阳到地球的倍数公转周期为地球倍数
    水星0.390.390.24
    金星0.970.720.61
    地球111
    火星0.531.521.88
    木星11.25.2011.9
    土星9.59.5329.5
    …

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系．小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒，并放入海绵（海绵大小恰好占满玻璃盒）．他先将底面积相同、重量之比为1：2：3的三个方形铅块依次放在同一海绵上，如图1、如图2、如图3，比较海绵的凹陷深度；再将铅块2和铅块3横放在海绵上，如图4、如图5，这时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1：2：3，比较海绵凹陷的深度．

    （1）由图1、图2、图3得，受力面积相同时，海绵凹陷的深度与压力成正比．
    （2）由图2、图4（或图3、图5）得，压力相同时，海绵的凹陷深度与受力面积成反比．
    （3）由图1、图5、图5得，海绵在单位面积上所受的压力时相同（填“相同”或“不同”），海绵的凹陷深度相同．
    （4）综合上述实验可得，海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定，海绵在单位面积上不着天所受压力越大，凹陷深度就越深．所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．汽车是我们生活中常用的交通工具，汽油机是汽车的动力设备．单缸汽油机工作的四个冲程中，将内能转化为机械能的是做功冲程；其他三个冲程是靠飞轮惯性来完成的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．如图甲所示，用电流表测电流．

    （1）若将线头M、N都接到电流表为“0.6”接线柱上，此时电流表的示数如图乙所示．则电流表测的是哪盏灯的电流？大小为多大？
    （2）将线头M、N如何连接，才能使电流表的示数最大？若此时，电流表的示数如图丙所示，则两次电流表示数相减，可得流过哪盏灯的电流，大小是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    11．如图甲所示，某同学在一平底圆柱形容器中装入500g水后，量得容器中水的深度为10cm．随后，该同学又用弹簧测力计提着一个密度为2.5×103kg/m3的石头浸没在水中，这时测得容器中水的深度为14cm（图乙）．求：（取g=10N/kg）
    （1）容器的底面积；
    （2）石头的重力；
    （3）石头浸没在水中时弹簧测力计的示数．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图是杭州白堤放风筝的场景．其中有科学道理的是（　　）
    A．风筝是利用空气流速越快，气压越大的原理升空的
    B．风筝、氢气球、火箭三者升空的原理是各不相同的
    C．风筝在空中水平舞动时，所受空气的浮力等于其自身的重力
    D．放飞风筝时，要先牵着细线跑动一段距离，主要目的是让风筝获得较大的动能

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