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9.盛满纯净水的密封纯净水瓶放在水平桌面上,若将其倒置在水平桌面,下列说法不正确的是(  )
A.瓶子对桌面的压力和压强都不变
B.瓶子对桌面的压力和压强都变大
C.液体对容器底的压力和压强都不变
D.液体对容器底的压力变小,压强不变

分析 (1)奶茶对杯底的压强是液体压强,可以根据液体压强的计算公式P=ρgh进行判断.
因容器倒置后,液面深度不变,由液体压强公式p=ρgh可得液体对容器底部的压强变化情况;
(2)由容器质量不变,则可知容器对水平面的压力不变,受力面积变大,则由压强公式p=$\frac{F}{S}$可得容器对水平桌面的压强变化.

解答 解:AB、不论正放还是倒放,桌面受到的压力不变,倒放时,受力面积小,根据p=$\frac{F}{S}$可知,倒放时压强大;故AB错误;
CD、对于一杯密封且装满的水,不论正放还是倒放,水的深度不变,根据p=ρgh可知,对杯底的压强一样大;
由于倒放时,底面积变小,则根据p=$\frac{F}{S}$可知,压力变小.故C错误,D正确.
故选ABC.

点评 比较固体压强的大小一般用公式p=$\frac{F}{S}$进行比较;比较液体压强的大小关系可以根据液体压强的计算公式p=ρgh分析得出.

练习册系列答案
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16.如图所示,木块B长22.5mm,天平上石块的质量是67g,此时停表读数为99.8S.

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科目:初中物理 来源:2017届江苏省南通市九年级下学期第一阶段考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

在“测量小灯泡电功率”的实验中,电源电压是4.5V,小灯泡的额定电压是2.5V,电阻约为10Ω.

(1)请你用笔画线代替导线,将甲图的电路元件连接成实验电路(要求滑片向右移时灯泡变暗,连线不得交叉________________

(2)小云同学连接最后一根导线时,灯泡立即发出明亮的光且很快熄灭.经检查发现连线正确,出现这一故障的原因有两个操作不当之处:①___________; ②___________.

(3)排除故障后,小云同学闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P到某点,电压表的示数如图乙所示.若她要测量小灯泡的额定功率,应将图中的滑片P向__(选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V为止,这时电流表的示数如图丙所示,计算出此小灯泡的额定功率是__W.

(4)另一实验小组在实验中,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,发现灯不亮,电压表示数接近4.5V,电流表几乎无示数,出现这一故障的原因是__.

(5)如果将图甲中的小灯泡更换成定值电阻,且电路连接完好,还可以完成的实验是__

A.探究电流与电压关系             

B.探究电流与电阻关系

C.探究电热的多少与电流大小的关系 

D.探究电流做功的多少与电阻大小的关系.

(6)在不改变电路连接的情况下,能测出小灯泡额定功率的是(____)

A.    

B.    

C.

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科目:初中物理 来源:2017届江苏省南通市九年级下学期第一阶段考试物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,A是悬挂在弹簧下的铁块,B是螺线管的铁芯,S是转换开关(S接1时连入电路的线圈匝数多,S接2时连入电路的线圈匝数少),P是滑动变阻器的滑片.要使弹簧的长度变长,可采取的办法是(  )

A. 不改变滑片P的位置,S由1改接到2

B. S接1不变,将滑片P向右滑

C. S接1不变,将滑片P向左滑

D. S接1不变,滑片P的位置不变,将铁芯B抽出

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.小宇看到张明同学的实验报告,其中下表是张明在测定额定电压为4.5V的小灯泡电阻实验中,得到部分U和I的数据:

实验次数12345
U/V3.03.54.04.55.0
I/A0.240.280.320.340.35
(1)从数据中可知,该小灯泡的额定电流为0.34A,正常发光时的电阻为13.2Ω;(结果保留一位小数)
(2)小宇想通过实验验证上述表格中的每一组数据是否正确,于是他设计了如图1所示的电路图,利用了张明同学的实验器材;标有4.5V字样的小灯泡、可在0--25Ω范围内调节的滑动变阻器等,但电源上的电压值模糊不清.
①请你用笔画线代替导线将图1甲电路连接完整;
②开关闭合前,变阻器的滑片应移到B端(选填“A”或“B”),闭合开关后,小宇看到如图2乙所示电流表的示数为0.2A,电压表示数的示数为2.5V,他马上用这些读数和滑动变阻器提供的信息算出电源电压为7.5V;
③爱探究的小宇又用另一只电流表A2和一个已知的定值电阻R,连接了如图3所示的电路,也可以测出小灯泡的额定功率,具体操作是:他先计算小灯泡正常发光时流过R的电流I2,然后闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电流表A2的示数为I2,此时电流表A1的示数为I1,根据以上测出的物理量及题中的条件,用相应的符号写出该小灯泡的额定功率的表达式为:(I1-I2)RI2

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