如图1所示的电路.电源内阻不计.电流表A1的内阻为r1.量程模糊不清.标准电流表A2的内阻为r2.阻值为R1的定值电阻与A2串联.R2为另一定值电阻．利用该电路可以测量电流表A1的量程．(1)用笔画线将图2所示的实物连成实验电路．(2)电阻R2的作用是防止滑片向a端移动时电流过大.保护电路防止滑片向a端移动时电流过大.保护电路．(3)开关S闭� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图1所示的电路，电源内阻不计，电流表A₁的内阻为r₁，量程模糊不清，标准电流表A₂的内阻为r₂，阻值为R₁的定值电阻与A₂串联，R₂为另一定值电阻．利用该电路可以测量电流表A₁的量程．

（1）用笔画线将图2所示的实物连成实验电路．
（2）电阻R₂的作用是

防止滑片向a端移动时电流过大，保护电路

．
（3）开关S闭合后，调节滑动变阻器的滑动端，使电流表A₁满偏，此时电流表A₂的读数为I₂，则A₁的量程I_m=

I2(R1+r2)

．（用已知量符号表示）

分析：（1）由电路图连接实物图时，可以根据电流流向法，从电源的正极出发，先连接最复杂的电路，再把并联的部分并联到相应的位置即可．
（2）若电路中无电阻R₂时，当滑片向a端移动时电流过大会烧坏电流表．
（3）根据并联电路的电压特点和欧姆定律求出电流表A₁满偏时的量程．

解答：解：（1）由电路图连接实物图时，按电流流向法，从电源的正极出发依次串联电流表A₂、电阻R₁、电阻R₂、滑动变阻器、开关回到负极，然后把电流表A₁与电流表A₂和电阻R₁并联即可；要注意滑动变阻器的左下方接线柱必须接入电路，且按一上一下的原则串联在电路中；如下图所示：

（2）电阻R₂的作用是：防止滑片向a端移动时电流过大，保护电路．
（3）由电路图可知，A₂和R₁串联后与A₁并联，
∵并联电路各支路两端的电压相等，
∴I_mr₁=I₂（R₁+r₂）
即I_m=

I2(R1+r2)

．
故答案为：（1）如上图所示；
（2）防止滑片向a端移动时电流过大，保护电路；
（3）

I2(R1+r2)

．

点评：本题考查了并联电路的特点和欧姆定律的应用，在连接实物图时一般都是采用电流流向法，然后先串后并的原则进行连接．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?许昌二模）磁场的强弱可用磁感应强度B表示，单位为特（T）．某些材料的电阻值随磁场增强而增大的现象称为磁阻效应，用这些材料制成的电阻称为磁敏电阻，利用磁敏电阻可以测量磁感应强度．某磁敏电阻R_B在室温下的阻值与外加磁场B大小之间的对应关系如下表所示．

外加磁场B/T	0	0.04	0.08	0.12	0.16	0.20
磁敏电阻R_B/Ω	140	170	200	230	260	280

（1）在如图2所示的坐标图上通过描点画出R_B-B的关系图线．
（2）把R_B接入如图1所示的电路（电源电压恒为9V，滑动变阻器R上标有“100Ω 1A”字样）．并在室温下进行实验．当外加磁场增强时，电路中的电流

变小

（填“变大”、“变小”或“不变”）；为了使电压表的示数保持不变，滑动变阻器R的滑片应向

（填“a”或“b”）端移动；当电路置于某磁场处，滑动变阻器R滑片P位于b端时，电压表的示数为6V，则该处磁场的磁感应强度B为

0.08

T．

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科目：初中物理 来源： 题型：

用伏安法测电阻的实验中，某同学连接了如图1所示的电路（电路元件完好，接线柱接线牢固）．

（1）在未检查电路连接是否正确的情况下，闭合开关，调节滑动变阻器滑片，电流表的示数将

发生变化

，电压表示数将

保持不变

．（选填发生变化或保持不变）
（2）检查电路，发现有一处连接错误，请指出连接错误的导线是

（选填a、b、c、d）．
（3）纠正错误后，闭合开关，测的几组数据如下表．

实验次数	1	2	3
电压/V	1.5	2.1	2.8
电流/A	0.1	0.14	0.18 0.18

第三次时电流表示数如图2所示，电流表的示数为

0.18

A．待测电阻值为

15.6

欧．
（4）接下来将定值电阻换成小灯泡接入电路，闭合开关后，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，出现这种故障的原因可能是

灯泡断路

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明用三个电流表和两个小灯泡做实验，探究并联电路中电流关系，连接了如图1所示的电路，他试图用A表测总电，A₁表测L₁支路电流，₂测L₂支路电流．
①老师检查发现这个电路中有一根导线接错了，请在根导线上打“×”，表示这根导线不能这样连接，然后画出正确的连接位置．并在方框中画出对应电路图．

②小明纠正错误后完成实验，记录电流表：A、A₁、A₂的示数如下表所示：

实验次数	A₁的电流（A）	A₂的电流（A）	A的电流（A）
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24	0.44
3	0.25	0.30	0.55
4	0.35	0.40	0.75 0.75
5	0.38	0.22 0.22	0.60

（Ⅰ）通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：

并联电路中的干路电流等于各支路电流之和

．
（Ⅱ）根据上述结论，将表中的空白处填写完整．

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科目：初中物理 来源： 题型：

为了测量阻值约为5Ω的定值电阻R_x的阻值，许华用如图1所示的电路进行实验．

（1）电路已有部分连接，请用笔画线代替导线把缺少的两根导线补画出来．
（2）电路连接正确后，在闭合开关之前，滑动变阻器的滑片应移到

（选填“左”或“右”）端，这样做的目的是为了防止电流过大，保护电路；
（3）许华同学合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，观察到两个电表的示数如图2，电压表示数为

V，可计算出电阻值为

Ω．许华仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果，小明认为不合适，理由是

．
（4）实验时，小明还设计了另一种不同的方案测该电阻的阻值（电路如图3所示，仍用两节干电池作电源，电流表仍有0-0.6A和0-3A两个量程），设计的实验操作步骤如下：
①按照电路图正确连接电路；
②闭合开关S₁，读出电流表示数I₁；
③闭合开关S₁和S₂，读出电流表示数I₂．
则末知电阻R_x的数学表达式是

（图中R₀为已知电阻）．可供选择的定值电阻R₀有：R₀₁=0.1Ω，R₀₂=10Ω，R₀₃=1000Ω，则你认为应选用

，理由是

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

玮琦同学想探究“小灯的亮暗程度与什么因素有关”，于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压分别是2.5V和3.8V的灯L₁和灯L₂，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图1所示的电路开始探究．

（1）请你用笔画线代替导线，根据图1所示的电路图，向左移动滑动变阻器滑片会使灯变亮，相应地将图2所示实物图连接完整．
（2）若玮琦同学连接完电路，将滑动变阻器调到最大值后，闭合开关，发现电压表指针反向偏转，则原因是她将电压表负接线柱可能与

（选填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”）接线柱误接．
（3）她按照电路图纠正接线后，继续进行实验：
①闭合开关，移动滑片P，使灯L₁发光，测出灯L₁的相关物理量，记录和计算结果如下表：

次数	电压/V		实际功率/W	电阻/Ω
1	1.6	O.20	O.32	8.00
2	2.5	O.24	O.60	1O.42
3	2.8	O.26	O.73	1O.77

②请你将她记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处．
（4）实验发现：灯L₁的亮度，第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越

．
（5）用L₂替换L₁重复上面的实验时，需要改变

表的量程，发现灯L₂的亮度变化规律与灯L₁相似．
（6）实验结束后，她与同学们还进行了讨论和交流：
①梦依同学认为“将上表中灯L₁的3次电阻求平均值，可作为灯L₁正常发光时的电阻”．大家对这种说法进行了否认，原因是她忽视了

会影响小灯的电阻．
②占鑫同学认为把灯L₁换成定值电阻，该实验可以用来“探究导体中的电流与电压的关系”．大家对这种说法进行了

（选填“肯定”或“否定”）．

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