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9.用如图所示的实验装置测定动滑轮机械效率.滑轮下面挂着一个钩码,钩码所受重力是1N,向上拉弹簧测力计,使钩码从甲图中的A位置匀速上升到乙图中的B位置.实验数据记录表如下,请你将表格填写完整.
弹簧测力计的读数/N钩码上升距离/m拉力用点移动距离/m有用功/J动滑轮机械效率
0.60.1  

分析 要解决此题,需要掌握有用功和总功及机械效率的概念,有用功是指克服钩码重力做的功,W=Gh;
总功是拉力F做的功,W=Fs,需要从图中确定拉力上升的高度s;
根据公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$计算机械效率.

解答 解:
有用功为:W=Gh=1N×0.1m=0.1J;
由图知,绳端移动的距离 s=40cm-20cm=20cm=0.2m,
所以总功   W=Fs=0.6N×0.2m=0.12J,
所以滑轮组的机械效率为:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{0.1J}{0.12J}$×100%≈83.3%.
故答案为:

弹簧测力计的读数/N钩码上升距离/m拉力用点移动距离/m有用功/J动滑轮机械效率
0.60.10.2 0.1 83.3%

点评 此题主要考查了滑轮组机械效率的计算,一定要掌握有用功、总功的求法,知道有用功是克服物体重力做的功;总功是拉力F做的功,机械效率是有用功与总功之比.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.在“用天平和量筒测量盐水密度”的实验中

(1)小聪同学将天平放在水平桌面上,把游码移至标尺左端0刻线处,发现指针指在分度盘中线的左侧,应将平衡螺母向右调,使横梁平衡.
(2)用天平测出空烧杯的质量为30g,向烧杯中倒入适量的盐水,测出烧杯和盐水的总质量如图甲所示,则盐水的质量是32g.再将烧杯中的盐水全部倒入量筒中,如图乙所示,盐水的密度为1.07×103kg/m3
(3)实验中,测出空烧杯的质量m1,倒入盐水后其总质量m2.将盐水倒入量筒时,小聪发现盐水较多,无法全部倒完,他停止了操作.而同组同学认为可继续完成实验,于是小聪读出量筒中盐水的体积V,又增加了一个步骤,顺利测出了盐水的密度.你认为他增加的步骤是测出烧杯和剩余盐水的总质量m3,测量盐水密度的表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$.

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20.小明在生活中发现木块总浮在水面,铁块却沉入水底,由此他提出两个问题:
问题1:浸入水中的铁块是否受到浮力?
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为此他设计并完成了如图所示实验.

(1)(a)图中弹簧的示数是3.6N;
(2)(b)、(c)图中弹簧测力计示数均小于(a)图中弹簧测力计示数,说明浸入水中的铁块受到 (选填“受到”或“不受到”)浮力;
(3)做a、c、d(选填字母)三次实验,是为了探究铁块浸没在水中时所受浮力大小与深度是否有关;
(4)做(a)、(d)、(e)三次实验,是为了探究浮力大小与液体密度的关系;
(5)小铁块的体积为100cm3,浸没在水中时受到的浮力是1N.(g=10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3

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17.如图所示,小明同学在探究电磁铁磁场强度与哪些因素有关时,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验.当通电后,绕线多匝的大铁钉吸的小铁钉多,说明电流相同时,电磁铁的磁场强度与线圈的匝数有关,匝数越多,电磁铁的磁场越强;当向右滑动P时,小铁钉纷纷掉落,说明当电磁铁的匝数不变时,电磁铁的磁场强度与电流的大小有关,电流越小,磁场越弱.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

4.某晚报曾报道:两辆共1000个车轮的自行式液压平板车组驮着1200吨巨龙般的化工塔,从某港区多功能集装箱码头顺利运抵某联合石油化工有限公司一体化工地(如图所示).短短10公里路程,整整走了6个小时,平均时速才3公里左右.如果每个车轮着地面积为0.02m2,车轮承受的最大压强是7×105Pa.则:

(1)以上加下划线的文字叙述,你认为是否科学,请通过计算说明.
(2)在不计平板汽车自重的情况下,计算说明这两辆平板车是否超载?

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14.小明同学回顾“探究杠杆的平衡条件”的实验时的情景.
(1)小明将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆的左端上翘,此时,他应将杠杆两端的平衡螺母向左(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡.杠杆这样放置是为了在挂上钩码后,便于在杠杆上直接读出力臂.
(2)如图1所示,若每个钩码重0.5N,且杠杆上每格相等,小明在杠杆左端图示位置处挂上3个钩码,为使杠杆在水平位置平衡,他在图中A处用弹簧测力计施加一个方向向上的力F1,此弹簧测力计的示数至少是2N.
(3)如图2,小明用弹簧测力计拉杠杆的C点,使杠杆在水平位置保持平衡.当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中,杠杆在水平位置始终保持平衡,测力计示数变化情况是先变小后变大.
(4)第(2)问“探究杠杆的平衡条件”和探究”滑动摩擦力的影响因素”实验中都用到了弹簧测力计,小明对比总结了弹簧测力计使用方法和注意事项,在测力前,前者和后者两个实验中弹簧测力计使用不同之处是前者要在竖直方向调零,后者要在水平方向调零,在测力时,两个实验中弹簧测力计使用相同之处是测量的力不超量程或让测力计弹簧伸长方向与受力方向一致.

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18.如图所示,一个球A被一挡板B挡在斜面上,请在图中画出球A受到的重力G、和挡板B对球A的支持力的示意图.

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(1)实验前同学们提出了以下几种猜想,仅用小红设计的三个实验,可以探究下列猜想ABD是否正确(填写选项前的字母).
A.与压力大小有关B.与物体运动速度有关
C.与物体间的接触面积大小有关D.与物体间接触面的粗糙程度有关
(2)实验中用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动,则可以认为测力计的示数等于木块受到的摩擦力大小.
(3)图丙中,弹簧测力计的示数为2.6N.
(4)在实验评估阶段,同学们认为小红设计的实验还有可以改进之处.请你提出至少一条改进的措施:固定弹簧测力计不动而拉动木板.

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