【题目】如图所示,在烧杯中加入盐水,然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中,这样就制成了一个盐水电池.观察电压表的接线和指针偏转可知:锌片是盐水电池的_____极,电池的电压为_____V.盐水中,正电荷不断地在铜片聚集,负电荷不断地在锌片聚集,盐水中电流的方向是_____.
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【题目】某托盘天平的全部砝码及标尺如图,此天平的称量(即称量范围)是________ g.若将此天平调节平衡后测一物体的质量,物体应放在________盘.当加入一定量的砝码后,发现天平的指针偏向分度盘的左侧,再加入最小的砝码,指针偏向分度盘的右侧,这时应该________,直至天平平衡.
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【题目】如图所示,质量为M的物体放在粗糙的水平桌面上,两边分别连接水平细线并通过定滑轮与质量不同的钩码A、B相连,物体M保持静止(线重和线与滑轮间的摩擦不计),对物体M受力分析正确的是
A. 不受摩擦力的作用
B. 所受摩擦力方向可能水平向左也可能水平向右
C. 水平方向所受的合力不为零
D. 竖直方向所受的合力不为零
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【题目】下列各图是生活中的一些常见物理现象,其中解释不正确的是( )
A. 甲图:古希腊的学者德谟克利特认识到花香扑鼻的原因――扩散现象
B. 乙图:年幼的瓦特看到蒸汽将壶盖顶起的现象――水蒸气对壶盖做功,将水蒸气的内能转化为壶盖的机械能
C. 丙图:将装有一小半沙子的玻璃试管用力晃动十余次,观察到温度计的示数升高――做功可以改变物体的内能
D. 丁图:沿海地区白天和夜晚的风向不同的原因――陆地上沙石的比热容比海水的比热容小,在其他条件相同,沙石,温度变化小
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【题目】下列关于分子间的引力和斥力的说法中不正确的是( )
A. 甲图,两段粗熔丝压紧以后能吊起一个较轻的物体,说明分子间存在着引力
B. 乙图,液体很难被压缩,说明分子间存在着斥力
C. 丙图,分子力模型说明分子间既有引力又有斥力,但引力与斥力不能同时存在
D. 丁图,玻璃板即将离开水面时弹簧测力计的示数变大, 说明分子间存在着引力
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【题目】如图所示为探究“电流与电阻的关系”的实验,电源电压4.5 V,三个定值电阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω),滑动变阻器R1为“20 Ω 1 A”,滑动变阻器R2为“50 Ω 1 A”。
(1)小明连接电路如图,请在图中用笔画线代替导线帮他将实验电路连接完整(滑片向A滑动时,电流表示数变大);
(2)电路连接完整后,小明闭合开关,发现电流表无示数,电压表示数几乎接近电源电压,则电路中的故障应是___________;
(3)将5 Ω电阻接入电路,调节滑动变阻器滑片,使电压表的示数为1.5 V,读出电流表示数;将5 Ω电阻换成10 Ω电阻后,闭合开关,应将滑动变阻器的滑片向_____(填“左”或“右”)移动,当观察到电压表示数为_____V时,才能记录电流表示数;
(4)实验中小明应选择的滑动变阻器是_____(填“R1”或“R2”),多次移动滑动变阻器滑片的主要目的是_____________________________________;
(5)通过上述实验得出的结论是:当电压一定时,_________________________;
(6)小明试图将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系,你认为他的实验方案可行吗?_____(填“可行”或“不可行”),你的理由是_________________________。
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【题目】小明在探究“物距和物高一定时,物体经小孔所成的像的高度和像距的关系”时,所用的实验器材有:用发光二极管做成的物体、有小孔的方纸板、用半透明塑料膜做成的屏、量程为0~30cm的直尺,实验装置的示意图如图所示.
(1)该实验应该在较______的环境下进行.(选填“亮”或“暗”)
(2)记录的实验数据如表,请在方格纸上画出像高与像距的关系图象___________ .
(3)根据图象,得出的探究结论是:______.
(4)另一名同学在做该实验时,更换了部分实验器材,其实验装置的示意图如图所示.外筒(足够长)用不透明的材料制成,左端开有小孔;内筒(内径约14cm)的筒壁用不透明的材料制成,左端用半透明塑料膜做屏,并可以在外筒中自由地拉出或推入.其他器材不变.和小明所用的装置相比较,请说出该同学用这样的装置做实验的好处和不足.(各写一条即可)
好处:______;
不足:______.
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【题目】如图所示,R1为定值电阻,R2为滑动变阻器,电源电压恒定,闭合开关S,调节滑动变阻器滑片,R1、R2两端的电压U1、U2与电流I的变化关系图象如下选项所示,其中正确的是( )
A. B. C. D.
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【题目】水的比热容较大,生活中,我们常用水来加热或散热,例如:冬天常用热水袋取暖,把质量为2Kg,温度为90℃的热水装入热水袋中,到温度降为30℃的时侯,这些水放出了 J的热量;如果用相同质量,相同温度的沙来取暖,沙会冷得 (填“快些”或“慢些”).
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