A. | 误差是由于操作不规范造成的 | |
B. | 改进实验方法,采用精密仪器,去测量物体长度,可消除误差 | |
C. | 测量时出现了误差,则说明一定出现了错误 | |
D. | 测量时,多测量几次取平均值可以减小误差 |
分析 误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异,这种差异不同于错误,它是在测量方法正确的情况下产生的,只可以减小,却不能避免.取多次测量的平均值,选用精密的测量仪器,改进测量方法等可以减小误差.
解答 解:A、误差是在遵守操作规则下测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异,错误是未遵守操作规则产生的,故A错误;
B、改进实验方法,采用精密仪器,去测量物体长度,可减小误差,但不能消除误差,故B错误;
C、测量时出现误差,不等于出现了错误,错误是可以避免的,而误差是不能避免的,故C错误;
D、在测量时,多测量几次取平均值可以减小误差,故D正确.
故选D.
点评 此题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 两物体在0~10s内都做匀速运动,且v甲>v乙 | |
B. | 两物体在15~20s内都做匀速运动,且v甲<v乙 | |
C. | 两物体在15s末相遇,且0~15s内通过的路程不相等 | |
D. | 两物体在20s末相遇,且0~20s内通过的路程相等 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 只有①④正确 | B. | 只有②③正确 | C. | 只有①③正确 | D. | 只有③正确 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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