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人说话和唱歌时的发声是靠声带的_________;一台好的音响设备,不仅要起到“扩音”的作用,而且应该有较高的“保真度”,从声学上讲,较高的“保真度”是指较好的保持原声的_______(选填“响度”、“音调”或“音色”);上课时如果教室外面太吵,可以把门窗关上,这是在____________减弱噪声;地震时很少有猫、狗、老鼠等动物的尸体,人们猜测可能是地震时产生的_______声波,动物可以听到,而人却听不到的缘故。
振动    音色    传播过程中   次

试题分析:声音是由物体振动产生的。人说话和唱歌时的发声是靠声带的振动。一台好的音响设备,不仅要起到“扩音”的作用,而且应该有较高的“保真度”,从声学上讲,较高的“保真度”是指较好的保持原声的音色。上课时如果教室外面太吵,可以把门窗关上,这是在传播过程减弱噪声;地震时很少有猫、狗、老鼠等动物的尸体,人们猜测可能是地震时产生的次声波,动物可以听到,而人却听不到的缘故。
点评:声音是由物体振动产生的。声音的特性是音调、响度和音色。减弱噪声的途径是一是在声源处,二是在传播过程中,三是在人耳处。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

在“闻其声不见其人时”我们能判断是哪一位熟人在讲话,这是因为不同的人的声音有不同的(  )
A.音色B.响度C.频率D.振幅

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

润扬中学八(5)班同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度。
(1)他们选择了两座建筑物A、B之间(相距约150m)的空旷地带做实验,需要的实验器材是                         
(2)实验步骤如下,请你将实验操作步骤补充完整。
A. 测量出两个建筑物之间的距离为s;
B.某同学在A处大喊一声,并同时开始计时,听到回声时停表,将记录时间t;
C. 声速的表达式为v=               
D. 重复上述步骤,再测两次,并求出声速的平均值。这样做的目的是           
(3)请设计一个测声音速度的实验记录表格,设计的表格应体现上述实验要求。
(4)请写出造成本实验误差的原因之一。________________

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示,敲响右边的音叉时,左边的乒乓球会_________,说明左边的音叉在__________。解释其原因是:右边被敲击的音叉作为声源,它的声音在_________中向外传播时,引起左边音叉的共振,使乒乓球由静止变为运动,这说明声音能够传递         

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

自然界中有许多奥妙的声,声音是人们交流信息的重要渠道,是日常生活中经常接触到的物理现象.下列有关声现象的说法正确的是(    )
A.有些高科技产品,不振动也可以发出声音
B.用超声能击碎人体内的结石,说明声波具有能量
C.只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”,其辨别声音的主要依据是音调
D.某些路段“禁鸣喇叭”,这是在声音传播的过程中减弱噪声

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

针对题中所示的四幅图,下列说法中正确的是  (   )
A.甲图中,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听手机的声音越不越小,是探究声音的音调与空气的关系
B.乙图中,将正在发声的音叉触及面颊有震感说明声音是由物理振动产生的
C.丙图中,改变钢尺伸出桌边的长度用相同的力拨动,是为了探究声音的响度与振幅的关系。
D.丁图中,“禁止鸣笛”的标志主要是在传播途中控制噪声

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,将闹钟放在鞋盒里,四周依次覆盖不同的材料,在相同的位置比较闹钟发出声音大小,该实验探究的是
A.声源发声特性B.听力与距离关系
C.材料隔声性能D.声音与温度关系

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

某同学对下列声现象进行分析.其中正确的是:

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

小明在物理教材上看到如图甲所示的图片.
(1)小明想,声呐发出的______碰到水下的物体会反射回来形成回声,从而可以发现潜艇并测出它的位置.
(2)小明猜测:声音的反射是不是也和光的反射一样?于是进行了如下探究:
探究声音的反射
实验方法:
将小镜子、两个圆纸筒、能发声的手表、几个一次性水杯,按图乙放置.调整夹角,直到能够在左端纸筒里通过小镜子看见手表,将耳朵贴近这端纸筒,就能听到手表的“滴答”声.此时改变左端纸筒与镜子的夹角,纸筒中的“滴答”声明显变小.小明这种做法的目的是:______.
(3)小明联想:其他材料的物体是不是也具有象镜子一样的反射效果?去掉小镜子换上木板,声音明显减弱;当放上泡沫板时,就几乎听不到声音了.
上述现象说明:______.

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