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    10．如图所示，是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验示意图．实验步骤有：

    A．将木块放到水平放置的长木板上，用弹簧测力计水平拉着木块做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数．
    B．将木块侧放到长木板上，用同样的方法拉动木块，读出弹簧测力计的示数．
    C．将两个相同的木块叠加在一起后平放在长木板上，用同样的方法拉动木块，读出弹簧测力计的示数．实验数据记录表中．
    实验序号木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N
    1204.0②
    2204.0③
    3①8.0④
    （1）实验所用的每个木块的质量为2kg，g取10N/kg．补充完整记录表格内的数据．
    （2）比较实验1、2两组数据，初步发现：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．
    （3）比较实验1、3两组数据，初步得出结论：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关．
    （4）要继续探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应控制压力 不变，向水平的木板上铺毛巾．
    （5）要继续探究滑动摩擦力的大小与物体运动速度的关系，应控制压力和接触面的粗糙程度 不变，改变物体做匀速直线运动 的速度．

    分析 （1）根据压力F=G计算第3次实验压力大小；木块做匀速直线运动时，受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，由此得到每次实验的摩擦力大小；
    （2）（3）利用控制变量法分析数据，得出结论；
    （4）探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应控制压力不变，改变接触面的粗糙程度；
    （5）探究滑动摩擦力的大小与物体运动速度的关系，应控制压力和接触面的粗糙程度不变，改变其速度．

    解答 解：
    （1）木块放到水平放置的长木板上时，压力F=G，由1、2两次实验可知一个木块重G=20N，所以将两个相同的木块叠加在一起后平放在长木板上时，F=2G=2×20N=40N；
    木块做匀速直线运动时，受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，所以第1次实验时f1=F1=4.0N；第2次实验时f2=F2=4.0N；第3次实验时f3=F3=8.0N；
    （2）由A、B两次实验和1、2两次实验数据可知，压力相等，压力和接触面的粗糙程度不变，接触面积大小不同，摩擦力大小相等，由此可得：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关；
    （3）由A、C再次实验和1、3两次实验数据可知，接触面的粗糙程度相同，压力大时摩擦力大，由此可得：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；
    （4）要继续探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应控制压力不变，所以可以向水平木板上铺毛巾以改变接触面的粗糙程度；
    （5）探究滑动摩擦力的大小与物体运动速度的关系，应控制压力和接触面的粗糙程度不变，改变物体做匀速直线运动的速度．
    故答案为：
    （1）①40；②4.0；③4.0；④8.0；（2）接触面积的大小无关；（3）压力的大小有关；（4）压力；毛巾；（5）压力和接触面的粗糙程度；匀速直线运动．

    点评 本题是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验，考查了数据分析能力，关键是要能熟练运用控制变量法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．虽然已进入冬季，南雅中学的校园依然美丽．负责班级今天值日的小源同学很早就来到学校，由于来得早，校园中薄薄的晨雾还没褪去，像给校园披上了一层轻纱，小草上的露珠在晨光中闪动．进入教室，他发现教室的窗玻璃上也出现了一层水雾，赶紧拿出抹布把教室的六个大玻璃窗户擦一遍．紧张的劳动，使得小源有点热，身上微微冒汗，打开教室风扇，只吹了一会儿，就觉得有点冷．于是迅速关了电风扇．同学们也陆续来到教室，过一会儿，学校广播传来了轻快地音乐声，小源和同学们都安静下来，拿出书本，开始了早自习．
    请仔细阅读上面的短文，把表格补充完整：
    原文所含物理知识
    例：校园中薄薄的晨雾液化
    小草上的露珠液化
    打开教室风扇，只吹了一会儿，就觉得有点冷
    蒸发吸热

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如果两个力的三要素完全相同，把这两个力分别作用在同一个物体上（　　）
    A．一定产生相同的效果B．一定产生不同的效果
    C．效果可能不同，也可能相同D．无法判断

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．张红同学通过观察自己和同学们的文具发现，同学和自己用的铅笔大部分都是六棱形的，这里面有什么道理吗？她很想把自己的问题和想法跟大家交流一下，你能说一下你的想法吗？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．在探究“并联电路中的电流关系”时，小明和小丽都按图甲所示电路做实验，
    （1）小明闭合开关发现，发现指针偏转如图乙，产生这种情况的原因是电流表量程选择太小．调整后，小明记录的数据如表一所示．

    （2）小丽闭合开关发现指针偏转如图丙所示，产生这种情况的原因是电流表“+”、“-”接线柱接反了．调整后，小丽记录的数据如表二所示．
    表一：小明记录的数据                           
    次数
    电流    		123
    IA/A0.160.200.24
    IB/A0.160.200.24
    IC/A0.320.400.48
    表二：小丽记录的数据
    次数
    电流    		123
    IA/A0.10.40.8
    IB/A0.20.20.2
    IC/A0.30.61.0
    （3）如果将两只电流表分别接在B和C处，当开关S闭合后，电流表的指针偏转分别如图丁、戊所示，则C电流表的读数应为1.2A．
    （4）通过对他们的实验数据分析，可以得出结论并联电路中，干路电流等于各支路电流之和．
    （5）小明在实验中，是靠只改变电源电压 而得到实验数据的：他根据实验数据得出“并联电路各支路的电流一定相等”，你觉得对吗？不对（对/不对）．
    （6）小丽在实验中，是靠只改变不同规格的小灯泡多做几次实验而得到实验数据的：
    （7）他们测量三次的目的是得出普遍规律．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．假设一切物体间的摩擦力突然消失，下述现象：①静止在水平路面上的汽车容易开动；②我们将无法拿笔写字，笔将从手中滑下来；③沿铁轨方向的微风能吹动静止的火车．④静止在水平轨道上的火车不会开动，其中可能发生的是（　　）
    A．只有①②B．只有②③C．只有②③④D．①②③④全部

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    2．如图所示，下列用电器的额定电流最接近4A的是（　　）
    A．
    家用电冰箱    		B．
    电视机    		C．
    节能灯    		D．
    家用空调器

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．下列关于汽车的说法正确的是（　　）
    A．汽车轮胎与地面间的摩擦总有有害的
    B．用乙醇汽油做燃料，能提高发动机效率
    C．废旧轮胎没有回收价值，可以直接烧掉
    D．油罐车尾部挂着直达地面的铁链，可避免静电放电带来的灾害

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    20．根据“研究杠杆平衡条件”的实验，完成下列填空：
    （1）某同学在调节杠杆水平位置平衡时，发现杠杆的右端翘起，如下图所示，他可以调节右端的螺母，使它向右（填“左”或“右”）移动，或者调节左端螺母，使它向右移动，使杠杆在水平位置平衡，其目的是为了便于测量力臂．
    实验次数动力L1（牛）动力臂L1（厘米）阻力F2（牛）阻力臂L2（厘米）
    125110
    241085
    33629
    （2）操作时，把钩码分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的个数或在杠杆上的位置，使杠杆重新平衡．
    （3）该同学在实验中得出三组数据（见上表）．试根据它的实验结果归纳出杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂（用文字表达）．
    （4）如果作用在杠杆上的动力F1为6牛，动力臂L1为8厘米，阻力F2为4牛，那么在杠杆平衡时，阻力臂L2应是12厘米．

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