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    【题目】下列小实验都与压强有关，其中能证明大气压存在是（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

    【答案】C
    【解析】解：A、压力的作用效果与压力和受力面积的大小有关，压力相同、受力面积越小，压力的作用效果越明显，与大气压无关，故A错误； B、如图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时，U形管两边液面高度差变大，与大气压无关，故B错误；
    C、“覆杯”实验证明了大气压的存在，并且大气压很大，故C正确；
    D、如图实验，向纸上方吹气时，纸会向上运动，可知流速快的地方压强小，有大气压无关，故D错误．
    故选C．
    【考点精析】认真审题，首先需要了解大气压强的存在(像液体一样，在空气的内部向各个方向也有压强，这个压强叫做大气压强，简称大气压． 大气压具有液体压强的特点．马德堡半球实验是证明大气压存在的著名实验，托里拆利实验是测定大气压值的重要实验)．

    练习册系列答案
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    【题目】如图所示，一个质量为80千克，底面积为0.1平方米的物块，通过滑轮组在25牛的拉力作用下在水平地面作匀速直线运动，2秒钟物块向左移动了1米.

    （1）则物块对水平地面的压强是多少帕？
    （2）拉力的功率是多少瓦？

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    【题目】目前青少年近视现象十分严重，应加强用眼保护，图中表示近视眼成像示意图的是图，应配戴镜制成的眼镜矫正．

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    【题目】如图所示电路，小灯泡标有“6V　6W”字样，滑动变阻器标有“12Ω　2A”.闭合开关，滑动变阻器的滑片滑到最左端时，小灯泡正常发光，（设灯丝的电阻不变）滑动变阻器的滑片移动过程中以下说法正确的是（ ）

    A.灯泡的实际功率最小值是 W
    B.电源电压为12V
    C.小灯泡两端的电压变化范围是2V～4V
    D.灯丝电阻为8Ω

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小卓同学是个“扔纸团”高手，如图（甲），同桌小越则是个“斗橡皮”高手，如图（乙）．由小卓出手的纸团划出了一道美妙的弧线准确的落入了纸篓．纸团投出后，纸团由于惯性会继续向前飞行一段距离，从瞄准到投射再到纸团入篓的整个过程中，小卓同学对纸团（做了功/没有做功），从纸团出手到入篓的过程中，下列哪一副图线能正确反应动能（E动）与时间（t）的关系如图（丙）．他尽量的用力将橡皮压弯，目的是为了使橡皮获得更多的 ， 从而使橡皮跳得更高、更远，赢得比赛．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】临沂的城市公用自行车（如图）已遍及市区的各个地方，解决了群众出行“最后一公里”问题，下列有关公共自行车的说法中，正确的是（ ）
    A.车座宽大柔软是为了增大对人体的压强
    B.轮胎的花纹是为了减小车轮与地面的摩擦
    C.用车闸刹车时，车闸相当于一个费力杠杆
    D.骑自行车匀速下坡时，阻力对自行车做功

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】物理实验小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．
    （1）如图甲所示，实验前，将杠杆中点置于支架上，杠杆在不挂钩码时，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）移动，这样做的好处是；挂钩码时将杠杆调在水平位置平衡的目的是为了方便测量 ．

    （2）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为 N．

    测量序号

    动力F1/N

    动力臂l1/cm

    阻力F2/N

    阻力臂l2/cm

    ①

    1

    20

    2

    10

    ②

    2

    15

    1.5

    20

    ③

    3

    5

    15


    （3）有的同学按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中_____（填字母）．
    A.没有改变力的大小
    B.没有改变力的方向
    C.没有改变力的作用点
    D.实验次数较少，结论具有偶然性．
    （4）如图丙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将（填“变大”、“变小”或“不变”）.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．

    （1）请你用笔画线代替导线，将图A中的实物电路连接完整，并画出对应的电路图．
    （2）闭合开关前，图A中滑动变阻器的滑片P应位于（选填“A”或“B”）端．
    （3）小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图B所示）为V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图A中滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
    （4）小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图C所示的I﹣U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是W．

    （5）小勇同实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是（写出一种即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置.

    （1）实验中通过观察的大小，来判断小球动能的大小，这种方法在物理学上称为.
    （2）当研究动能的大小与速度的关系时，应该选用质量的两个小球从斜面上高度由静止滚下.（均选填“相同”或“不同”）
    （3）某同学利用上述实验装置“探究动能大小与质量”的关系，它将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下，实验记录数据如下：

    该同学根据以上实验数据得出物体的动能大小与质量无关，你认为实验结论与物理事实是否相符？（选填“相符”或“不相符”）.你认为出现此实验现象的主要原因是.

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