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    如图所示，小明探究滑轮组的机械效率，动滑轮重1N，用3N的拉力F通过该滑轮组匀速拉起重4N的物体，物体沿竖直方向上升0.2m．此过程中，额外功和机械效率分别是

    A．0.2J, 83.3% B．0.2J, 80% C．0.4J, 80% D．0.4J, 66.7%

    D

    【解析】

    试题分析： W总=Fs=3N×0.2m×2=1.2J，W有=Gh=4N×0.2m=0.8J，W额=W总-W有=1.2J-0.8J=0.4J，滑轮组的机械效率：η=(W有用/W总)×100%=(0.8J/1.2J)×100%=66.7%．答案选D．

    考点：功的计算；滑轮（组）的机械效率

    练习册系列答案
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    如图所示的电路中，当开关S1、S2均闭合后，则（ ）

    A．L1、L2都能发光 B．L1、L2都不能发光

    C．L1能发光，L2不能发光 D．L1不能发光，L2能发光

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    科目：初中物理 来源：2014-2015学年江苏无锡滨湖中学初二12月月考物理卷（解析版） 题型：选择题

    小军对生活中的一些实例和对应解释，正确的是（ ）

    A．水中的月亮——光的直线传播

    B．路灯下人影相随——光的反射

    C．用镜子增大空间感——平面镜成像

    D．近视眼镜的镜片——凸透镜

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    科目：初中物理 来源：2014-2015学年江苏泰州济川中学初三10月阶段检测物理卷（解析版） 题型：填空题

    如图，卡片压平后，手一松，卡片会跳起，此时是 能转化为 能，若卡片上的二个卡口之间的间隔越小，则卡片压平后，手一松，卡片会跳得越 (选填“高”或“低”)．

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    科目：初中物理 来源：2014-2015学年江苏泰州济川中学初三10月阶段检测物理卷（解析版） 题型：选择题

    两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示．根据图线可知：

    A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容

    B．如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同

    C．加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量

    D．加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多

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    科目：初中物理 来源：2014-2015学年江苏泰州济川中学初三10月阶段检测物理卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示的器具，属于省力杠杆的是

    A．镊子 B．独轮车 C．托盘天平 D．筷子

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    科目：初中物理 来源：2014-2015学年江苏兴化常青藤学校联盟初二上期第一次月考物理卷（解析版） 题型：实验题

    （7分）回顾以下演示实验：

    ⑴如图甲所示，用酒精灯对烧瓶加热一段时间后，发现瓶中水量减少．这是由于水_________ 造成的（填物态变化名称）；而金属盘底部出现水滴，这是由于金属盘的温度 _______ ，使水蒸气发生 _________ 而形成的．

    ⑵如图乙所示，将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中产生的现象是__________________，同时看到温度计C的示数升高，这个实验说明了________________________。

    ⑶如图丙，把少量碘放入锥形瓶中，瓶口加盖玻璃片．微微加热，瓶中充满紫色的碘蒸气，此过程碘发生的物态变化是______________ ．停止加热，碘蒸气凝华，看到的现象是 。

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    科目：初中物理 来源：2014-2015学年江苏兴化常青藤学校联盟初二上期第一次月考物理卷（解析版） 题型：选择题

    如图是某种物质发生物态变化过程中的温度﹣时间图象，下列从图象中获得的信息正确的是

    A．这种物质是晶体，其熔点是50℃

    B．在AB段物质处于固液共存状态

    C．在BC段物质不放热，温度保持不变

    D．在CD段物质处于液态

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    科目：初中物理 来源：2014-2015学年江苏东台第一教研初三上期第一次月考物理卷（解析版） 题型：综合题

    （6分）为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将A.B.C三个小球先后从同一装置高分别为hA.hB.hC的位置滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行判断：

    （1）用来研究超载安全隐患时，我们应选择 、 两个图所示实验进行比较．

    （2）用来研究超速安全隐患时，我们应选择 、 两个图所示实验进行比较．

    （3）实验中让静止的小球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是（ ）

    A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小

    B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等

    C．在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素

    D．实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度

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