【题目】如图甲所示,是用电流表测量电流的实物连接图,请按要求回答:
(1)使用时应将电流表与被测用电器_____联在电路中,且使电流从电流表的_____接线柱流入。在连接电路时,发现刚接好最后一根导线,电流表的指针就发生了偏转,由此可知在连接电路时,他忘了_____。
(2)如图甲中电流表测量的是通过_____灯的电流。(选填“L1”或“L2”),如果电流表的读数如图乙所示,则电流表测出的电流是_____A。
(3)如果要用电流表测通过L1和L2的总电流,且只允许移动一根导线,应将导线_____(选填“a”、“b”、“c”)的右端接在电流表的_____接线柱上(选填“3”、“0.6”或“﹣”)。
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【题目】如图所示的电路中,电源电压不变,闭合开关S,将滑片P向左移动的过程中,示数始终不变的电表是_____(选填“A”、“V”或“A2”)。当滑片P停留在左端不动时,断开开关S,电压表V示数与电流表A示数的比值将_____(选填“变大”、“不变”或“变小”)
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【题目】下列有关热现象说法正确的是( )
A. 物体放出热量,内能一定减少,温度一定降低
B. 燃料的热值越大,放出的热量越多
C. 物体温度越高,所含的热量越多
D. 比热容是物质的一种特性,只与物质的种类和状态有关
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【题目】小明想测量一根密度、粗细均匀的细木棍的质量,通过估测发现木棍超出现有天平的量 程,于是他想用其他方法进行测量。现有器材:天平、一块质量适当的金属块、一把米尺和几根足够长的细绳。只利用现有的器材请你帮他设计测量这根木棍质量的方案,要求:
(1)写出主要的实验步骤,可以用文字或者画图的形式表示(用符号表示所需测量的物理 量):
(2)写出木棍质量的数学表达式(用上述实验步骤中所测量的物理符号表示);
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【题目】在做“伏安法测量定值电阻”的实验中,小明同学设计了如图甲所示的电路,请你完成下列问题。
(1)该实验的原理是_____________________;
(2)请用笔画线代替导线将电路连接完整;
(______)
(3)连接好电路后,闭合开关,却发现灯泡不亮,但电流表有示数,接下来应进行的操作是________(选填“A”、“B”或“C”)。
A、更换小灯泡 B、检查电路是否断路
C、移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光
(4)调节滑动变阻器,多次测量的目的是____________________;把测量的几组数据描成如图乙所示的图象,则该电阻的阻值R=______Ω;
(5)完成上述实验后,小明还想测量一段电炉丝的电阻Rx,可是在连接电路时,发现电流表和滑动变阻器都已损坏。 于是小明就利用刚才已测得的定值电阻R,重新设计并连接了如图丙所示的电路。电源电压未知且恒定不变。
请把下列实验步骤补充完整:
只闭合开关S1,_________________;只闭合开关S2,_________________
电阻表达式:Rx=______________。(用R、Ux、U总来表示)
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【题目】某物理兴趣小组在做“测量小灯泡的电功率”实验时,选取的电源为三节新干电池,使用的小灯泡额定电压为2.5伏.
(1)电路连接完成后,闭合开关,他们发现小灯泡不亮,电压表没有示数,电流表指针有明显的偏转,他们分析电路故障原因可能是(______)
A.小灯泡断路 B.小灯泡短路 C.滑动变阻器断路
(2)故障排除后重新闭合开关,移动滑动变阻器滑片P到某一位置时,电压表的示数如图乙所示,此时小灯泡两端电压为_________V;
(3)在(2)的基础上,若要使小灯泡正常发光,他们应将图甲中滑片P向____(选填“A”或“B”)端移动;
(4)他们移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的图像,根据图像信息,可知小灯泡的额定功率是_________W;
(5)一位小组成员将图甲中的小灯泡更换成定值电阻,电路其他部分不改变,他还可以完成的探究实验是(____)
A.探究电流的磁场强弱与电流大小的关系
B.探究电流与电压的关系
C.探究电流产生的热量与电阻的关系
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【题目】如图所示,在探究并联电路中的电流关系时,小明同学用电流表测出、、三处的电流分别为、、,在表格中记录数据后,下一步应该做的是
A.整理器材,结束实验
B.分析数据,得出结论
C.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值
D.换用电流表的另一量程,再测出一组电流值
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【题目】如图所示的电路中,当开关S1,S2闭合时,电流表A1的示数为0.5A,电流表A2的示数为0.2A。下列说法正确的是( )
A.S1、S2 闭合时,R1、R2并联
B.S1,S2 闭合时,通过电阻R1的电流为0.5A
C.S1,S2 闭合时,电流表A1测量的是R1的电流
D.开关S2 断开时,电流表A2示数为0.2A
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