【题目】小悦同学想要探究使用杠杆时,动力的大小与哪些因素有关。她先用弹簧测力计测出三个钩码的重力,如图(a)所示,然后将它们挂在已调节平衡的杠杆A点位置上,再用测力计在杠杆B点沿竖直方向用力使杠杆保持水平平衡,如图(b)所示,接着,在保持杠杆水平平衡的情况下,改变测力计的用力方向与水平方向的夹角,如图(c)、(d)所示。
(1)比较图中a与b两图,使用__________的杠杆提升钩码时,可以___________。
(2)比较图中b,c,d三图中拉力方向和测力计示数等相关条件,可得出初步结论是:当阻力,阻力臂及动力作用点一定,且杠杆水平平衡时,_____________________________。
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【题目】小红用图示电路测量未知定值电阻RX的阻值,图中R为电阻箱,S为单刀双掷开关(可置于“a”或“b”位置),RP为滑动变阻器。连接好实物,将电阻箱的阻值调至最大后,主要操作如下:
(1)把开关S接 (选填“a”或“b”)位置,调节滑动变阻器的滑片后,读出电流表的示数I;
(2)把开关S接另一位置,调节 ,使电流表的示数仍为I;
(3)读出 ,即可知道Rx的阻值。
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【题目】在图甲所示的电路中,已知电源为电压可调的学生电源,灯泡L1标有“8V 4W”,灯泡L2的额定电压为6V,图乙是灯泡L2的U-I图象。
(1)当开关S接a时,电压表的示数为1.2V, 电流表的示数为0.3 A,求定值电阻R的阻值。
(2)开关S接b时,通过调节电源电压可使电路允许达到的最大总功率是多少?
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【题目】小丽同学利用如下图所示的装置研究磁和电的关系,请仔细观察图中的装置、操作和现象,然后归纳出初步结论.比较甲、乙两图可知:________________;比较甲、丙两图可知:________________。
请列举一个该实验应用于生产和生活中的事例:________________。
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【题目】用如图所示的实验装置研究“运动和力的关系”。
(1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动是为了使小车在竖直方向受到的________力和________力相平衡,其作用效果相互抵消,相当于小车只受水平方向上的摩擦力的作用;
(2)每次让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下,是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的________;
(3)比较图中小车在不同表面滑行的最大距离,可以得出:在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越________,速度减小得越________;
(4)在此实验的基础上进行合理的推理,可以得出:运动物体不受外力时,它将___________________。
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【题目】下面是小明在探究“通电螺线管外部的磁场”时,设计的系列实验装置。
(1)在探究“通电螺线管外部磁场的方向”实验时,设计的电路如图甲所示。
①可通过观察_____________________来判断通电螺线管的磁极。
②为了探究通电螺线管外部磁场的方向与电流方向是否有关,实验时是通过___来改变通电螺线管中电流的方向。
③如图乙所示是通电螺线管周围的有机玻璃板上的小磁针分布状态,观察可知通电 螺线管的外部磁场与_____的磁场相似。
④本实验经过改进,还可以探究通电螺线管外部磁场的强弱与电流大小的关系。请说出一种你的改进方法______。
(2)在探究“通电螺线管外部磁场的强弱”时,设计的电路如图丙所示。小明猜想通电 螺线管磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关。实验中,他将开关S从1换到2上时,调节滑动变阻器的滑片P,再次观察电流表示数及吸引的回形针数目,此时调节滑动变阻器是为了控制_____,来研究_______的关系。
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【题目】如图甲所示,小文用弹簧测力计拉木块,使它先后两次沿水平木板匀速滑动相同的距离,图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象。下列说法正确的是( )
A. 木块第一次做功较少
B. 木块第二次做功较快
C. 木块第二次的动能较小
D. 木块第一次受到的摩擦力较大
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