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验证阿基米德原理的实验如图所示,图中测力计露出的每一格为1N,分析图中的情景,回答以下问题

(1)由甲、丁两图可知,物体所受的浮力F
2
2
N.
(2)由
乙、戊
乙、戊
两图可知,物体所排开水的重力G
2
2
N.
(3)从以上两步可得到实验结论:浸入液体里的物体受到液体向上的浮力,F
=
=
G(填“>”或“<”或“=”).
(4)如果丙图中水未加满,那么实验结论一样吗?会出现什么情况?
不一样,F>G
不一样,F>G
分析:阿基米德原理内容:浸在液体里的物体受到向上的浮力作用,浮力的大小等于被该物体排开的液体的重力.
(1)利用称重法测量物体受到的浮力;
(2)把物体排开的水收集在烧杯内,测量排开水的重;
(3)由(1)(2)的测量结果得出答案.
(4)丙图中水未加满,物体排开的水没有全进入小烧杯内,排开水的重偏小,据此分析判断.
解答:解:(1)由甲丁两图可知,物体受到的浮力:
F=G-F=3N-1N=2N;
(2)由乙、戊两图可知,排开水的重:
G=G-G=2.5N-0.5N=2N;
(3)由(1)(2)可知,浸入液体里的物体受到液体向上的浮力F=G
(4)如果丙图中水未加满,物体排开的水没有全进入小烧杯内,排开水的重偏小,得出结论F>G
故答案为:(1)2;(2)2;(3)=;(4)不一样,F>G
点评:熟练掌握阿基米德原理原理,是解决此类实验题的基础,很多时候,我们可以通过结论(阿基米德原理)去推出现象.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?辽阳)某课外兴趣小组的同学做的两个实验如下:

一是测量不规则形状石块的密度.他们的操作过程如图甲所示.
二是改进的“阿基米德原理”实验,装置如图乙所示.其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计,C为重物,D为薄塑料袋(质量不计),F是塑料饮料瓶、橡胶塞及弯曲的玻璃管制成的溢水杯,E是升降平台(摇动手柄可使平台高度缓慢升降).请完成下列内容:
①请将图甲中的实验步骤合理排序
cab
cab
(只填字母).
②设计表格,记录测石块密度的实验数据与结果.
③在图乙所示实验中,同学们逐渐调高平台E,使重物浸入水中的体积越来越大,观察到弹簧测力计A的示数
减小
减小
,B的示数
增大
增大
(填“增大”、“减小”或“不变”).
比较弹簧测力计A的示数变化量
F
A
和B的示数变化量
F
B
,它们的大小关系是
F
A
=
=
F
B
(填“>”、“=”或“<”).
④教材上验证阿基米德原理的实验如图丙所示,同学们改进的实验与教材上的实验相比较有什么优点?(请写二条)
一条:
弹簧上端有铁架台固定,弹簧秤示数更稳定
弹簧上端有铁架台固定,弹簧秤示数更稳定

二条:
上课时不用老师拎着弹簧秤读数.便于老师的讲解
上课时不用老师拎着弹簧秤读数.便于老师的讲解

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科目:初中物理 来源: 题型:

某课外兴趣小组的同学自己设计,对“阿基米德原理”进行了如下改进:如图所示,其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计,C为重物,D为薄塑料袋(质量不计),F是塑料饮料瓶、橡胶塞及弯曲的玻璃管制成的溢水杯,E是升降平台(摇动手柄可使平台高度缓慢升降).

(1)在如图所示实验中,同学们逐渐调高平台E,使重物浸入水中的体积越来越大,观察到弹簧测力计A的示数
减小
减小
(填“增大”、“减小”或“不变”).
(2)比较弹簧测力计A的示数变化量FA和B的示数变化量FB,则FA
=
=
FB;(填“>”、“=”或“<”);你得到的结论是
浮力的大小等于它排开的液体受到的重力
浮力的大小等于它排开的液体受到的重力

(3)教材上验证阿基米德原理的实验如图所示,同学们改进的实验与教材上的实验相比较有什么优点?(写出一条即可)
步骤简单易于操作和理解
步骤简单易于操作和理解

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学做验证阿基米德原理的实验如图所示:
(1)实验的合理步骤是(填序号)
(b)、(a)、(c)、(d)
(b)、(a)、(c)、(d)

(2)写出实验得出的结论.
浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它排开的液体所受的重力
浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它排开的液体所受的重力

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年江西省吉安市七校八年级下学期七校联考物理试卷(带解析) 题型:实验题

某课外兴趣小组的同学自己设计,对“阿基米德原理”进行了如下改进:如图所示,其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计,C为重物,D为薄塑料袋(质量不计),F是塑料饮料瓶、橡胶塞及弯曲的玻璃管制成的溢水杯,E是升降平台(摇动手柄可使平台高度缓慢升降)。

(1)在如图所示实验中,同学们逐渐调高平台E,使重物浸入水中的体积越来越大,观察到弹簧测力计A的示数__________(填“增大”、“减小”或“不变”)。
(2)比较弹簧测力计A的示数变化量FA和B的示数变化量,则FA______FB;(填“>”、“=”或“<”);你得到的结论是_______________________________;
(3)教材上验证阿基米德原理的实验如图所示,同学们改进的实验与教材上的实验相比较有什么优点?(写出一条即可)__________________________;

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