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8.现要测定一只额定电压是3.8V的小灯泡的额定功率,电路图如图所示,
(1)该同学根据的实验原理是P=UI.
(2)本实验中滑动变阻器的主要作用是:调节小灯泡两端电压.
(3)连接电路时,电路开关必须是断开的,且滑动变阻器的滑片应移到最右端(选填“左”“右”).
(4)电路闭合后,调节滑动变阻器使电压表的示数为3.8V,若这时电流表的示数为0.25A,则小灯泡的额定功率为0.95W.

分析 (1)测定小灯泡的额定功率实验原理是P=UI;
(2)滑动变阻器在电路中的作用:保护电路、改变电路中的电流(或改变被测用电器两端电压);
(3)电学实验中,连接电路时,为了保护电路,开关必须是断开的,滑动变阻器的滑片应调到阻值最大处;
(4)已知小灯泡的额定电压,用滑动变阻器调节小灯泡两端的电压达到额定电压,测出对应的电流,根据P=UI计算小灯泡的额定功率.

解答 解:(1)电路图为伏安法测电功率,实验原理P=UI;
(2)测定小灯泡的额定功率,滑动变阻器最主要的作用是调节小灯泡两端电压为额定电压;
(3)电学实验中,连接电路时,为了保护电路,开关必须是断开的,滑动变阻器的滑片应调到阻值最大处,即最右端;
(4)电路闭合后,调节滑动变阻器使电压表的示数为额定电压3.8V,这时电流表的示数为0.25A,则小灯泡的额定功率:P=UI=3.8V×0.25A=0.95W.
故答案为:(1)P=UI;(2)调节小灯泡两端电压;(3)断开;右;(4)3.8;0.95W.

点评 本题考查的是测量小灯泡的电功率实验,涉及到实验原理、滑动变阻器的作用、电路保护、额定功率的计算,熟悉实验操作过程是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

15.如图所示的实验,用来说明大气压强存在的是(  )
A.
吸盘上挂毛巾,吸盘不掉
B.
两纸片靠拢
C.
覆杯实验
D.
用漏斗向下吹气乒乓球不下落

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.如图所示电路中,电源电压为6V且保持不变,定值电阻R0=5Ω,滑动变阻器标有“20Ω 0.6A”.当S闭合后,滑动变阻器接入10Ω时,R0两端的电压为2V.在该电路中R0消耗的最大电功率为1.8W.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.一电动玩具上标有“6V 0.5A”字样,则此电动玩具的额定电压是6V,额定功率是3W,正常工作1小时消耗电能10800J.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.在“探究电流跟电阻关系”的实验中,小刚设计的实验电路图如图所示:
实验
次数
电压U=2V
电阻R/Ω电流I/A
150.4
2100.2
3200.1
(1)小刚闭合开关后,发现指针总在晃动,造成上述现象的原因是某处连线接触不良.
(2)当开关S闭合后,电压表的读数是2V,电流表的读数是0.4A.现将阻值为10Ω的电阻R换成阻值为20Ω的电阻接入电路来研究,则下一步应进行的操作是把滑动变阻器向右(选填“左”或“右”)移动到电压表示数为2V为止.
(3)该实验中,某同学测得的一组数据如表.此次实验中滑动变阻器的作用是保护电路,控制电阻两端的电压不变.若本实验中电源电压6V保持不变,有“15Ω 1.5A”、“20Ω 1A”和“50Ω 0.5A”的可用供选择,为了能使实验顺利进行,该选择的滑动变阻器是50Ω 0.5A.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.有一款太阳能热水器,铭牌上的部分参数如表所示.将它安装在阳光充足的水平台面上,并送满水.
(1)河源地区(晴天)平均每平方米的面积上,每小时接收的太阳能约为2.8×106J.若该热水器接受太阳能的有效面积为2m2,每天日照时间按8h计算,则它一天中接收的太阳能约为多少?
(2)若这些太阳能有60%被热水器中的水吸收,则可使水温升高多少?[c=4.2×103J/(kg•℃)]
型       号JL-88
水 容 量/L80
自身质量/kg40
(3)若该热水器一天中接收的太阳能,由燃烧煤气(热值q=4.2×107J/kg)来获得,则需要完全燃烧多少千克煤气?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.阅读下面一段文字,回答问题:
我们已经知道导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小与导体的长度、横截面积和材料有关,进一步研究表明,在温度不变时,导体的电阻跟导体的长度成正比,跟导体的横截面积成反比,这个规律叫做电阻定律,用公式表示为R=ρ$\frac{L}{S}$,其中R、L、S分别表示导体的电阻、导体的长度和横截面积.而ρ是反映材料导电性能的物理量,我们把它叫做材料的电阻率.材料电阻率的大小与什么有关?小红提出如下猜想:
猜想1:电阻率与材料的长度有关;
猜想2:电阻率与材料的横截面积有关;
猜想3:电阻率与材料的种类有关.
于是小红找来不同规格的导线进行测量,实验数据见下表:
实验序号材料长度L/m横截面积S/m2电阻R/Ω电阻率ρ
11.01.0×10-70.171.7×10-8
22.01.0×10-70.341.7×10-8
31.00.5×10-70.341.7×10-8
41.01.0×10-71.01.0×10-7
5镍铬合金1.01.0×10-711.01.1×10-6
(1)写出电阻率P在国际单位制中的单位是Ω•m.
(2)分析比较实验序号1、2的数据,可以初步确定猜想1是错误(选填“正确”或“错误”)的.
(3)分析比较实验序号1、3的数据,可以初步确定猜想2是错误的.
(4)分析比较实验序号1、4、5的数据,可得到的初步结论是猜想3正确.
(5)根据表中的数据求出一段长10m,横截面积2mm2的铁导线的电阻是0.5Ω.
(6)李莉同学要研究一根长为L的均匀细金属丝(横截面为圆)的电阻率,她将金属丝在刻度尺上紧密排绕n圈,读出刻度尺上被线圈遮住的部分长为a.然后她用伏安法测出这段金属丝的电阻,与金属丝串联的电流表的读数为I,与金属丝并联的电流表读数为U,根据这些数据可以得到金属丝电阻率的表示为ρ=$\frac{π{a}^{2}U}{4{n}^{2}IL}$.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.以下是小明同学探究“滑轮组的机械效率跟所提升物重是否有关?”的部分过程,请帮助他完成下列填空.
•设计实验
实验目的:比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率.
(1)实验原理:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$.
(2)实验器材:滑轮组一套、轻重不同的两物块、刻度尺、弹簧测力计、铁架台、细线.
•进行实验并收集数据
(3)用如右下图所示的两套装置先后做实验,并将相关数据收集在下面的表格中,请将表格中的空格补充起来.
实验次数物块重/N物块上升的高度h/m有用功W/J拉力F/N测力计上升的距离S/m总功率W/J机械效率η
120.10.20.90.30.2774.1%
230.10.31.2   0.30.3683.3%
分析与论证
分析上表中的数据可以看出:
(4)同一滑轮组的机械效率不是恒定(填“是”或“不是”).
(5)滑轮组的机械效率小于l(填“大于”、等于”或“小于”).
•评估与拓展
(6)小明同学使用滑轮组提升重物时,测力计的示数一会儿大,一会儿小,弄得小明同学一时不知该何时读数,你认为他在测量中应该沿竖直向上匀速拉动弹簧测力计.
(7)提升相同重物时,增加动滑轮的个数,滑轮组的机械效率将变小(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.如果你在平面镜中看到另一个同学的眼睛,该同学也能通过这个平面镜看到你的眼睛,这是因为(  )
A.光的漫反射B.反射现象中光路可逆
C.光的镜面反射D.光的直线传播

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同步练习册答案