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如图所示,图中所画虚线为磁感线,其中一条磁感线的方向已在图中标出,请在图中标出N或S表明磁铁及小磁针的N、S极.

【答案】分析:先根据通电螺线管中电流方向,利用安培定则确定通电螺线管的N极和S极,然后根据磁场方向判断小磁针的N极.
解答:解:(1)由图可知,通电螺线管中的电流方向从左端流出,利用安培定则可确定U形螺线管的左端是N极,右端是S极;由磁极间的相互作用规律,可确定小磁针的左端为S极,右端是N极:
(2)由图可知,通电螺线管中的电流方向为“左下右上”,利用安培定则可确定螺线管的右端是N极,左端是S极.通电螺线管外部磁感线的方向是从螺线管的N极出发,回到S极,则可确定下面小磁针的右端是S极,左端为N极,右边小磁针的左端为S极,右端为N极.
(3)根据通电螺线管中电流方向,利用安培定则可知通电螺线管的左端为N极,右端为S极;
因为在磁体的内部,磁感线从S极回到N极.所以螺线管内部磁感线的方向是向右的,小磁针北极所指的方向与磁感线的方向一致,故螺线管中小磁针的右端为S极,左端为N极;由磁极间的相互作用规律可知,右端小磁针的左端为N极,右端为S极.
(4)由图可知,通电螺线管中的电流方向从左端流出,利用安培定则可确定U形螺线管的左端是N极,右端是S极,由磁极间的相互作用规律,可确定小磁针的下端为N极,上端是S极.答案如图:

点评:安培定则共涉及三个方向:电流方向;线圈绕向;磁场方向.告诉其中的两个可以确定第三个.
其中,磁场的方向往往和磁感线的方向以及小磁针的NS极联系在一起;电流的方向经常与电源的正负极联系起来.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?江西)如图所示,某公园有两个游览点(用亭子表示),其游览的入口和出口都已确定.请按以下要求设计游览路线:
(1)游客由入口到出口,先后经过两个游览点,请在图1甲中用笔画线画出游览路线;
(2)游客由入口到出口,每次只经过其中任意一个游览点,请在图1乙中用笔画出游览路线.
由此联系到我们所学的电路知识,现有两个小灯泡和相应的电器元件,怎样连接使它们都亮起来?
【设计实验与进行实验】
请在图2所示的虚框内,画出你所设计的两种不同的完整电路图,要求用规定的电器元件符号.
【评估】
(1)正确连接后闭合开关,灯泡不亮.请在表格中填写简单的检修方法.
故障现象 可能原因 检修方法
灯泡不亮 示例:灯泡的灯丝断了 换灯泡
电路中的导线断了  
电池没电了  
(2)如图3所示,它们的电路连接情况不可见,闭合开关,两个小灯泡同时发光;断开开关,两个小灯泡同时熄灭,不借助其它器材.请设计一个简单的方法,判断它们是串联还是并联.

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科目:初中物理 来源: 题型:

按照题目要求作图
(1)杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用,护城河上安装使用的吊桥就是一个杠杆,如图(1)所示,桥的重心在桥的中心,请在图中画出动力臂l1,阻力臂l2

(2)如图(2)所示,试在甲、乙两个圆圈内选填“电压表”和“电流表”的符号,使两灯组成并联电路.
(3)在图(3)虚框内画出电路图并用笔画线代替导线将图(3)实物连接好,要求:(1)灯泡L1与L2 串联;(2)用电压表测灯泡L1 两端电压,电流表测通过灯泡L2的电流.

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科目:初中物理 来源: 题型:

请根据如图所示实物图在虚框中画出相应的电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是“研究凸透镜成像”的实验图.
(1)若在光屏上(光屏未画)得到清晰缩小的实像,则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d、e五点中的
a
a
点处,
照相
照相
机就是利用此成像特点制成的.
(2)若将蜡烛放在e处,则将会成
(填“正”或“倒”)立、
放大
放大
(填“放大”或“缩小”)的
(填“实”或“虚”)像.
(3)若将蜡烛放在
d
d
点处,则不能成像.
(4)若成等大的实像时,应将蜡烛放在
b
b
点处.

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在“探究平面镜成像的特点”实验中,某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验,如图所示.
(1)用玻璃板代替平面镜的目的是
便于找到并画出像的位置
便于找到并画出像的位置

(2)在寻找棋子A的像的位置时,眼睛应该在棋子
A
A
(选填“A”或“B”)这一侧观察,移动玻璃板后的棋子B,使它与棋子A在玻璃板中所成的像
重合
重合

(3)实验中使用刻度尺,是为了比较像与物的
到平面镜的距离
到平面镜的距离
关系;
(4)选取两个完全相同的棋子是为了比较像与物的
大小
大小
关系;
(5)移开棋子B,用白纸做屏幕放在该位置,直接观察白纸,白纸上
不能
不能
(能/不能)接收到棋子A的像,可知平面镜所成的像是
像;
(6)将棋子逐渐远离玻璃板,棋子像的大小
不变
不变
(变大/变小/不变);
(7)实验中发现由于周围环境太亮棋子成像不清晰,我们可以把棋子换成
点燃的蜡烛
点燃的蜡烛

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