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    【题目】贾波特同学对如图所示的三水荷花世界电视录制和播放过程解释正确的是( )

    A. 摄像机是把电信号转化为光信号

    B. 话筒是把电能转化为声能

    C. 扬声器是把声信号转化为电信号

    D. 发射机发射电磁波把信号传给接收机

    【答案】D

    【解析】在电视信号的发射端，摄像机的光学镜头把荷花的实像摄在感光器件上，感光器件把光信号转化为电信号，输出视频电流；话筒把播音员的声音信号转化为电信号(即把声能转化为电能)，输出音频电流；把这两种电流输入到发射机中，经过进一步调制、功率放大等，最后由天线将“搭载”着图像和声音信息的电磁波发射出去。可见，选项A、B错误。在电视机的接收端，接收机的天线接收到许多电台的电磁波，由调谐器选择其中一个电台的信号，经过解调器取出视频和音频信号，由显像管还原成图像，由扬声器还原出声音。可见，选项C错误，D正确。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】 混合动力汽车是一种新型汽车，它有两种动力系统。汽车加速，汽油机提供的动力不足时，蓄电池的电能转化为动能，使汽车加速更快；汽车减速，汽车动能转化为电能，由蓄电池贮存起来，减少能量的浪费。两种动力系统也可以独立工作，只有汽油机工作时，与一般的汽车相同；只使用电力时，由电动机提供动力。右表是国产某混合动力汽车蓄电池的铭牌，其中电池容量是蓄电池贮存的最大电能。该汽车匀速行驶时受到的阻力为720N。求：

    （1）在家庭电路中对放电完毕的蓄电池充满电要多长时间？

    （2）仅由电动机提供动力，汽车匀速持续行驶的最大距离是多少？不考虑电能转化为机械能时能量的损失。

    （3）仅由汽油机提供动力，汽车匀速行驶每百公里的油耗是多少升？假设汽车受到的阻力不变，汽油的热值为3.0×107J/ L（即焦耳/升），汽油机的效率为24%。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验。实验器材：体积相同的甲、乙两物体（ρ甲＞ρ乙＞ρ盐水＞ρ水），弹簧测力计，一杯水，一杯盐水，细绳．小明利用上述器材完成实验，记录数据如下表：

    实验

    次数

    物体

    物体

    重力

    /N

    液体

    密度

    g/cm3

    物体浸在

    液体中的

    体积/cm3

    物体浸在液

    体中时测力

    计的示数/N

    物体浸在液

    体中所受的

    浮力/N

    1

    甲

    4

    1.0

    40

    3.6

    0.4

    2

    甲

    4

    1.0

    60

    3.4

    0.6

    3

    甲

    4

    1.0

    100

    3.0

    1.0

    4

    甲

    4

    1.2

    100

    ①

    ②

    5

    乙

    2

    1.2

    100

    0.8

    1.2

    （1）在第4次实验中，弹簧测力计的示数如图所示．这个弹簧测力计的分度值为 N，表格中①的数据为 N，②的数据为 N．

    （2）分析比较第1、2、3次实验，能够得到物体在液体中受到的浮力大小与 有关；分析比较第3、4次实验，能够得到物体在液体中受到的浮力大小与 有关．

    （3）探究物体在液体中受到的浮力大小与物体本身密度的关系时，应分析比较 两次实验，根据实验数据可知物体在液体中受到的浮力大小与物体密度 （选填“有关”或“无关”）．

    （4）浮力的大小除了跟以上因素有关外，请你猜想还可能跟什么因素有关： 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

    （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，它说明了声音是由 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 。

    （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。

    （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。在月球上 （选填“能”或不能）看到塑料球弹起。

    （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 。并由此推理可知 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题。

    学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察了乐器之后，他们提出了这样几种猜想：①弦乐器的音调跟弦的长短有关；②弦乐器的音调跟弦的松紧有关；③弦乐器的音调跟弦的粗细有关。

    为了研究猜想①是否正确，小李等同学进行了如下实验：

    如图所示，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个砝码，使它在桌面上拉紧，并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起。用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音。然后在其他条件不变的情况下，改变A、B间的距离进行了多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低。

    小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，

    （1）小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越________。

    （2）小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B之间的距离，所运用的一种研究方法是_______________。

    （3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？

    ____________________________________

    （4）请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③ 的实验．（写出实验的方法）(3分)

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是课堂上老师的演示实验。在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线。闭合开关，原来静止的小磁针转动了。某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用。这个力是谁施加给它的呢？他认为有这几种可能：可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场。

    (1)该同学得出“小磁针转动肯定是因为受到力的作用”的结论，其依据是________________________________。

    (2)铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为________________________________________。

    (3)为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是________________________________________。

    (4)老师在其他实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针将________________________________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】(2013四川乐山)如图是利用太阳能给LED路灯供电的自动控制电路的原理示意图。其中，R是光敏电阻，光敏电阻的阻值R随光照度的增强而减小。白天，通过太阳能电池板与蓄电池回路将太阳能转化为化学能储存在大容量蓄电池内。傍晚，当光照度小于一定值时，通过蓄电池与LED回路，路灯开始工作。请用笔画线将电路原理图连接完整，使工作电路能正常工作(与触点的接线只能接在静触点上，图中已给出静触点D、E、F、G的四根引线；连线不能交叉)。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】(2012甘肃兰州)探究利用磁场产生电流的实验中，连接了如图所示的实验装置。

    (1)将磁铁向下插入螺线管时，观察到灵敏电流计的指针向左偏转，这表明________。在这个过程中以磁铁为参照物，螺线管是________的(选择“静止”“向上运动”或“向下运动”)；

    (2)将磁铁从螺线管中向上拔出，你会观察到灵敏电流计的指针________________________(选填“向左偏转”“向右偏转”或“不偏转”)；

    (3)通过(1)、(2)两步实验，可以得出感应电流的方向与________有关；

    (4)要探究感应电流方向与磁场方向的关系，你设计的实验做法是________________________________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在教学楼墙面上常有“轻声慢步”的文明提醒标志．这里的“轻声”是指声音的( )

    A．音调 B．响度 C．音色 D．频率

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