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    8．如图是一个实物图，请选出对应的电路图（　　）
    A．B．C．D．

    分析 从实物图中可以看出，两只灯泡并联，开关控制一只灯泡．

    解答 解：从实物图中可以看出，两只灯泡并联，开关控制一只灯泡．
    A、两灯串联，不合题意；
    B、开关闭合后一只灯泡被短路，不合题意；
    C、两只灯泡并联，开关控制干路，本题要求开关控制支路，不合题意．
    D、两只灯泡并联，开关控制其中一只灯泡，符合题意；
    故选D．

    点评 本题考查根据实物图选择电路图，关键是明白电路中各个用电器的连接情况，根据实物图画电路图是整个初中物理的难点也是重点，并且是中考必考内容．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．太阳光通过棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散；电磁波可以（选填“可以”或“不可以”）在真空中传播．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    19．下列说法正确的是（　　）
    A．匀速下落的跳伞运动员，减少的重力势能转化为他的动能
    B．利用核电站发电时，把核能转化为电能
    C．行驶的汽车上的乘客看到路边的树向后退去，他是以地面为参照物的
    D．火箭发射神州飞船加速升空的过程中，神州飞船的机械能增加

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．阅读《超导磁悬浮列车》回答
    超导磁悬浮列车      在中国科技馆“挑战与未来”A厅有一个展品--超导磁悬浮列车，如图1所示．当工作人员给装置通电时，超导磁悬浮列车处于悬浮状态．超导磁悬浮列车的轨道由一组永久磁铁材料构成，车体内放置了一组超导体和一个液氮储藏箱．在行驶过程中，车内超导体通过液态氮降温从正常态转为超导状态，电阻降为零，可以通过很大的电流产生产生极强的磁场而导体中不会产生热量损失．当车体内的导体与轨道磁铁间产生的排斥力大于车重力时，列车就会悬浮起来，这时只要沿轨道方向给车体一个很小的推力，列车就将沿轨道方向运动．图2为超导磁悬浮列车的原理图．目前的磁悬浮列车有利用同性磁极相排斥的电力悬浮系统和利用异性磁极相吸引的电磁悬浮系统两种，超导磁悬浮属于电力悬浮系统．另一种电磁悬浮系统的原理如图3所示，它是在车体底部及两侧倒转向上的顶部安装磁铁，在T形导轨的上方和伸臂部分下方分别设反作用板和感应钢板，控制电磁铁的电流，使电磁铁和导轨间保持10-15毫米的间隙，并使导轨和钢板之间的磁力与车辆的重力平衡，从而使车体悬浮于车道的导轨面上运行．我国上海磁悬浮列车属于电磁悬浮系统如图4所示，专线西起上海轨道交通2号线的龙阳路站，东至上海浦东国际机场，专线全长29.863公里．是中德合作开发的世界第一条磁悬浮商运线．于2003年1月4日正式开始商业运营，单线运行全程只需8分钟．设计运行时速为430km/h，转弯处半径达8000米，肉眼观察几乎是一条直线，是世界第一条商业运营的高架磁悬浮专线．

    请根据上述材料回答下列问题：
    （1）超导磁悬浮列车中的超导体在低温液氮中转为超导状态时电阻变为零．
    （2）超导磁悬浮列车中的电磁铁是利用电流的热效应工作的．
    （3）上海磁悬浮列车运行时悬浮电磁铁与轨道电磁铁间的相互作用为A．
    A．异名磁极相互吸引    B．同名磁极相互吸引
    C．异名磁极相互排斥    D．同名磁极相互排斥．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．某实验小组在测量液体密度的实验中，记录了如下数据．根据数据可得液体密度是1×103kg/m3．
    实验次数1234
    液体的体积/cm35.87.916.735.1
    液体和容器的总质量/g10.712.821.640.4

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    13．如图所示，正方体金属块A质量为100kg，边长2dm，静止放在水平面上，通过轻绳系于轻质杠杆BOC的B端，杠杆可绕O点转动，且BC=3BO．在C端用F=100N的力竖直向下拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡，求：此时
    （1）绳对B端的拉力F拉；
    （2）物体A对地面的压强p．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．北方的冬天，因为使用暖气，房间很干燥，很多家庭会使用图4超声波香薰加湿器．加湿器通过超声波产生雾气，能有效地扩散香味，让人在宽敞的房间充分享受香味的同时也增加了空气的湿度，点亮加湿器的小灯泡还能作为台灯照明．则（　　）
    A．加湿器利用超声波传递能量B．闻到香味是分子间存在斥力
    C．产生的雾气是水蒸气D．雾的形成属于凝华

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．小明同学在学习了“电与磁”的知识后，突发奇想地制作了如图所示的“小实验”在实验中，小灯泡的亮度总比直接用该电池组给小灯泡供电要暗，其主要原因是电动机不能把电能全部转化为机械能，发电机也不能把机械能全部转化为电能．小明的设计应用“电与磁”的知识中的物理原理有：电磁感应现象（只举一例）

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