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探究“浮力的大小等于什么”时,实验进行了如图所示的步骤,

请回答下列问题:

(1)小石块重为           N;

(2)排开的水重为                N;

(3)为了使实验结论更为可信,将石块换成钩码等其它物体再进行几次实验,其主要目的是      (填序号); 

A、多次测量求平均值,以减小偶然误差

B、多次测量找规律,排除偶然性

C、探究浮力的大小与哪些因素有关

(4)实验是通过比较物体的重力与      的重力,得出结论。

 

【答案】

(1)1.4 (2)1.4 (3)B (4)排开液体

【解析】

试题分析:(1)测力计的分度值为0.2N,所以石块的重为1.4N;

(2)根据图得:排开水和桶共重2.6N,桶重1.2N,

所以排开的水重为:

(3)实验中多次测量有两种目的,一是求平均值减小实验中出现的误差,二是多次测量得出一个规律性的结论,避免偶然性,使结论更有说服力。

此实验中多次测量正是为了使实验结论更为可信。

故选B;

(4)阿基米德原理是浸在液体中的物体受到的浮力等于排开液体的重,所以实验通过比较物体的重力与排开液体的重力,得出结论。

考点:探究阿基米德原理的实验。

点评:关键是实验方法的掌握,特别是测排开水的重的方法,并注意题目中往往在这个地方出问题考查同学们;并注意多次测量的目的。

 

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?荆门)小芳同学在探究“浮力的大小等于什么(阿基米德原理)”时,做了如图所示的实验,四步实验中弹簧测力计的示数F1、F2、F3、F4之间的大小关系是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明和小红在探究“浮力的大小等于什么”的实验中,做了如下(如图)测量:

写出以上探究中,不重复操作的合理顺序
DACB
DACB
(只填代号),四步实验中弹簧测力计的示数F1、F2、F3、F4之间的大小关系是
F1-F3=F2-F4
F1-F3=F2-F4
,通过探究,得出的结论是
F=G
F=G

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科目:初中物理 来源: 题型:

基本实验回顾.
(1)如图,在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中,某同学做了实验.比较实验的甲、乙两图可得压力的作用效果与
压力的大小
压力的大小
有关;比较乙、丙两图可得压力的作用效果与
受力面积
受力面积
有关.

(2)如图,在研究杠杆平衡条件时,为了使杠杆在水平位置平衡,应将两端的平衡螺母向
(选填“左”或“右”)调节.为得出实验结论,需多次改变杠杆受到的作用力
大小
大小
、方向和作用点,使杠杆始终在
水平
水平
位置保持平衡.
(3)在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,小明利用实验装置进行实验.他通过比较实验的
甲、乙
甲、乙
两图可得:在接触面粗糙程度一定时,滑动摩擦力的大小与压力大小有关.
(4)小红同学在探究“浮力的大小等于什么”时,用弹簧测力计、小石块、烧杯、小桶等器材进行实验,图中的a、b、c、d 是实验四个步骤的示意图,其中d步骤测量的是空桶受到的
重力
重力
,此实验操作的正确顺序是
adbc(或d a b c)
adbc(或d a b c)
(填序号).

(5)小明利用装有细沙的盒子、小桌、砝码、木块等器材,探究“重力势能的大小与哪些因素有关”,其过程,小明是通过观察什么来判断重力势能大小的?

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“浮力的大小等于什么”的实验中,有如图所示的四个步骤.
(1)正确的实验顺序应是
B
B
 (填字母符号)
A、①②③④
B、①④③②
C、④②③①
D、②①④③
(2)测量时,弹簧测力计的示数如图所示,分别为F1、F2、F3和F4.其中符合阿基米
德原理叙述的等量关系式是
B
B
 (填字母符号)
A.F4>F3>F2>F1                B.F4-F3=F2-F1
C.F1+F3=F2+F4                D.F3-F1=F4-F2

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是小慧同学在探究“浮力的大小等于什么”时,用每小格为0.5N的弹簧测力计、密度大于水的塑料块、烧杯、小桶等器材进行实验,a、b、c、d 是四个步骤的示意图,其中d测量空桶受到的
重力
重力
,此实验操作的正确顺序是
adbc(或dabc)
adbc(或dabc)
,由a、b两图中弹簧测力计的读数可求出塑料块受到的浮力为
0.5
0.5
N;被排开液体受到的重力为
0.5
0.5
N;由此可知F=G,因此可得到著名的阿基米德原理.

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