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    15．某学生做以下实验：现在一只玻璃水槽中注入一定量的水，后将盛有一些小石子的塑料小船放入水里测得船的吃水深度（即船底到水面的距离）为h，如图所示，再每隔一定时间向水里加食盐并搅动，直至固体食盐有剩余，不会再溶解为止．则吃水深度h随加盐量而变化的图象中正确的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 物体漂浮时浮力等于自身的重力；在浮力不变时，小船排开水的体积与液体密度成反比；进一步判断出h与液体密度的关系；加盐的同时还要考虑到液体的溶解度．

    解答 解：塑料小船一直漂浮在水面上，它受到水的浮力不变；由阿基米德原理得，在浮力不变时，小船排开水的体积随液体的密度增大而减小，也就是h随着液体密度增大而减小；考虑到液体的溶解度，盐的溶解达到饱和时，盐水的密度不再发生变化，此时小船排开水的体积也不变化，即h也不再变化．
    故选D．

    点评 本题考查阿基米德原理的应用，知道物体漂浮时浮力等于自身的重力；还要知道浮力不变时液体密度与物体排开液体的体积的关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．一个物体在5s内运动了10m，又以3m/s的速度运动了45m，那么，这个物体在前5s内的平均速度是2m/s，在55m内的平均速度是2.75m/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．单位换算：6mL=6=cm30.006=dm3 13.6g/cm3=13.6×103kg/m3．
    水的密度是1.0×103kg/m3，它表示的含义是体积为1m3的水，其质量为1.0×103kg．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．以下事例中，利用大气压作用的是（　　）
    A．高压锅煮饭B．将药液推进病人肌肉里
    C．拔火罐D．船闸

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．如图所示，高15cm的玻璃杯内装有3N的水，水深10cm，杯子的内底面积为16cm2，外底面积为20cm2，玻璃杯的重力是1N，则水对杯底的压强是1000Pa，水对杯底的压力是1.6N，杯子对桌面的压强是2×103Pa．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．著名的马德堡半球实验向人们显示大气压强是很大的；最早测出大气压强值的科学家是托里拆利．实验表明海拔高度、温度和湿度都会影响大气压强的大小．上海地区家用照明电路的电压为220伏，照明灯与控制它的电键是的串联（选填“串联”或“并联”）．欧姆通过实验发现了电流与电压的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．北京时间2013年6月20日上午10点，神十航天员王亚平在“天宫一号”上为给地面的学生讲课，并做了一些实验．
    实验一：单摆运动
    T形支架上，细绳拴着一颗小球．这是物理课上常见的实验装置--单摆．王亚平用手指轻推小球，小球开始绕着支架的轴心不停地做圆周运动．小球受到的是非平衡力（平衡力或非平衡力）．
    实验二：制作水膜与水球
    一个金属圈插入饮用水袋并抽出后，形成了一个水膜．这在地面，难以实现，因为水受到重力会将水膜四分五裂．用饮水袋不断给水膜注水，水膜很快长成一个晶莹剔透的大水球．水球内有连串的气泡，用针筒取出气泡，拿出水球中的针筒，水球却不受任何破坏．这说明分子间存在着相互作用的引力．
    通过水球看到王亚平在太空授课时的情境如图，下列光学设备中，应用的原理与如图所示的凸透镜成像规律相同的是A 
    A．照相机　  B．老花镜　  C．幻灯机　  D．放大镜
    最后，王亚平注入红色液体，水球变成了一枚美丽的“红宝石”． 这说明分子永不停做无规则运动．
    本次太空授课将持续45分钟，还将挑选2-3名热心提问的中学生到太空授课的地面现场，通过电磁波与340公里之外的“太空老师”进行互动．王亚平在“天宫一号”授课画面至少1.13×10-3s才能传到授课的地面现场．
    王亚平在“天宫一号”上不能完成的实验是CD
    A．奥斯特实验　　            
    B．欧姆定律实验
    C．牛顿第一定律实验           
    D．阿基米德原理实验
    王亚平将陀螺放在面前静止后，地面上学生看陀螺处于平衡状态（平衡、非平衡），此时陀螺受到0个力的作用（0个、1个、2个）．

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    5．在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，小梦让同一钢球A分别从不同高度由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离s，如图所示．请回答：

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