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    19．下列能够说明流体压强与流速关系的是（　　）
    A．拦河坝设计上宽下窄B．用漏斗向下吹气乒乓球不下落
    C．高压锅容易把食物煮熟D．塑料吸盘能贴在光滑的墙上

    分析 明确流体压强与流速的关系：流体流速越快的位置，压强越小，据此结合选项中的描述逐一进行判断．

    解答 解：A、拦河坝设计成下宽上窄的原因是：液体内部压强随着深度的增加而增大，故A错误；
    B、用漏斗向下吹气，乒乓球上方空气流速变快，压强变小，下方空气流速慢，压强较小，产生向上的压强差，所以乒乓球不下落，故B正确；
    C、高压锅容易把食物煮熟，这是利用气压大、沸点高的特点，故C错误；
    D、塑料吸盘能贴在光滑的墙上，是利用大气压的原理工作的，故D错误．
    故选B．

    点评 此题考查了液体内部压强的特点、大气压的应用、气压与沸点的关系和压强和流速关系的理解，是一道综合题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．如图所示是一个带“救生圈”的钥匙链．这个钥匙链遇水会弹出一个安全气囊，增大浮力防止钥匙链下沉．另外，水还会触发这个钥匙链的LED灯，使它发出明亮的光，即使是在晚上，也很容易找到．
    （1）此钥匙链遇水后LED灯发光．说明水具有导电性（填物理性质）
    （2）有人说，当弹出安全气囊的钥匙链（串有钥匙）漂浮在水中时．钥匙受到水的浮力和重力是一对平衡力．请判断这种说法是否正确并说明理由：这种说法不正确．因为钥匙受到安全气囊的拉力、水的浮力、重力三个力的作用，处于静止状态，重力与浮力、拉力相平衡，所以钥匙受到水的浮力和重力不是一对平衡力
    （3）若该钥匙链所挂重物为1kg时．气囊刚好完全浸没在水中（不计气囊重力，忽略钥匙链和钥匙自身重力和体积），则气囊的体积为多少？以下是小龙同学的解答过程：
    解：F浮=G=mg=1kg×10N/kg
    V气囊=V排=F浮/ρ水g=10N/（1×103kg/m3×10N/kg）=0.001m3=1L
    答：气囊的体积为1L．小龙的解答过程是错误（选填“正确”或“错误”）的，原因是没有说明F浮=G、V=V排的条件，浮力解答不完整；没有说明g=10N/kg的情况下g取9.8N/kg．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．手用20N的力握住重为8N竖直的饮料瓶不动，则瓶受到的摩擦力方向竖直向上，大小为8N．如果增大手对瓶子的握力，则瓶子受到的摩擦力不变（填变大、变小或不变）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．小王为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化情况，如图所示，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：
    次数12345678
    h（cm）02468101214
    F（N）6.756.255.755.254.754.254.254.25
    （1）分析表中实验数据，可以得出物体重6.75N，第4次实验时，物体受到的浮力1.5N；
    （2）分析表中第1列到第5列数据，表明液体密度一定时，物体受到的浮力大小与物体排开的液体体积有关，物体排开的液体体积越大，物体受到的浮力越大．．
    （3）分析表中第6列到第8列数据，表明物体浸没在液体中时，物体受到的浮力大小与物体浸入液体中的深度无关．．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．一根与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑，纸屑被吸引（如图1所示），该现象说明带电体可以吸引轻小物体，摩擦过的玻璃棒带正电荷．如图2所示验电器的工作原理是同种电荷相互排斥．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．在弹簧测力计下挂一实心物体，弹簧测力计的示数是F，如果把物体浸没在水中，物体静止时弹簧测力计的示数为$\frac{3}{5}$F，则该物体的密度是（　　）
    A．0.6×103kg/m3B．1.0×103kg/m3C．2.5×103kg/m3D．1.67×103kg/m3

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
    （1）小华实验中选择小卡片的目的是不考虑（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；将系于小卡片两条线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码数量来改变拉力的大小．
    （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片旋转（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）一个角度，松手后小卡片不能（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究相互平衡的力是否在同一直线上．
    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    8．按要求作图
    如图是质量为1kg的足球在空中飞行时的情景，画出它所受重力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．如图所示，质地均匀粗细相同的实心圆柱体A、B放在水平地面上．已知它们的密度之比ρA：ρB=1：2，对地面的压强之比PA：PB=1：3．则（　　）
    A．它们的高度之比hA：hB=2：3B．它们的高度之比hA：hB=3：4
    C．它们的质量之比mA：mB=2：3D．它们的质量之比mA：mB=3：4

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