分析 (1)分析信息中与温度有关的情况;
(2)气体的压强和气体的温度、质量、体积有关,分析气体压强与其中一个因素的关系时,应注意运用控制变量法;
(3)根据步骤一、二、三得出结论;
(4)根据“在气体体积相同时,温度越高气压越大”分析解答①②③.
解答 解:(1)实验步骤一二三分别将同一段空气柱置于20℃、50℃、80℃的环境中,改变空气柱的温度,故探究一定质量的气体产生的压强可能与气体的温度的关系,故本实验基于的假设是假设一;
(2)玻璃管置于在不同温度的水中时,注入水银,直到水银柱下表面回到标记处为了保持气体的体积不变;
(3)实验步骤一二三分别将同一段空气柱置于20℃、50℃、80℃的环境中,注入不同的高度的水银柱直到水银柱下表面回到标记处为止,水银柱越高,压强越大,故可得出在气体体积相同时,温度越高气压越大;
(4)本实验的科学原理为:“在气体体积相同时,温度越高气压越大”
①自行车在烈日下暴晒,车胎容易发生爆炸,说明温度高,压强会增大
②压缩一段封闭在注射器内的空气,发现越压缩越费力,在气体温度不变时,体积越小,压强越大.
③凹陷的乒乓球放在热水中,乒乓球会复原,说明温度高,压强会增大.
故①③与本实验原理相同.
故答案为:(1)假设一;(2)保持气体体积不变;(3)在气体体积相同时,温度越高气压越大;(4)①③.
点评 气体的压强大小与哪些因素有关,首先通过日常现象进行猜想,然后通过实验进行验证,在验证过程中采用了控制变量法和转化法,此题中控制体积不变的方法通过转化法来实现,是一个难点.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 提出问题 | B. | 建立假设 | C. | 制定计划 | D. | 合作与交流 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 重力势能减小 | B. | 弹性势能减小 | ||
C. | 动能先减小后增大 | D. | 动能增大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 对量筒读数时,应将量筒拿在手上,视线要与凹形液面中央最低处相平 | |
B. | 托盘天平使用前,指针偏向中央刻度盘左侧,调平时应将横梁右端平衡螺母向右旋 | |
C. | 取放砝码时应用手轻拿轻放 | |
D. | 可用体温计去测量沸水的温度 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
实验次数 | 斜面倾斜程度 | 斜面粗糙 程度 | 木块重量G/N | 斜面高h/m | 拉力F/N | 斜面长 s/m | 有用功 W有/J | 总功W总/J | 机械效率 η |
1 | 较缓 | 木板表面 | 2 | 0.1 | 0.6 | 0.5 | 0.2 | 0.3 | 67% |
2 | 较陡 | 木板表面 | 2 | 0.2 | 1 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 80% |
3 | 最陡 | 木板表面 | 2 | 0.3 | 1.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 86% |
4 | 最陡 | 毛巾表面 | 2 | 0.3 | 1.6 | 0.5 | 0.6 | 0.8 | 75% |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ①②③ |
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