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7.运动员用头顶球攻门,球飞入网内,运动员的头也感到痛.以上事实说明:力的作用是相互的;如图所示,在B点推门最省力,而沿FA方向用力不能将门关上,这表明力的作用效果跟力的作用点和方向有关.

分析 (1)力是物体间的相互作用,物体间力的作用是相互的.
(2)力的三要素:力的大小、方向、作用点;力的大小、方向、作用点不同,产生的力的作用效果就不同.

解答 解:(1)足球运动员用头顶球攻门时,运动员对球施力的同时,球对运动员也有力的作用,使运动员的头感到痛,这说明物体间力的作用是相互的.
(2)力的大小、方向、作用点影响力的三要素,它们都能影响力的作用效果,当其中一个要素改变时,力的作用效果往往也会随之改变.在推门时,在B点最容易推开,表明力的作用效果与力的作用点有关;作用在A点的力垂直于门轴,不能把门关上,这个现象表明力的作用效果跟力的方向有关.
故答案为:力的作用是相互的;作用点.

点评 本题考查了物体间力作用的相互性,力的三要素是一道基础题,熟练掌握基础知识,结合题意分析是正确解题的关键.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.小青和小红都想测量某种液体的密度.

(1)小青的方法是:首先将天平放在水平桌面上,并将游码移至标尺的零刻度线处,发现指针偏向分度盘中央刻度线左侧,她应向右(选填“左”或“右”)侧调节平衡螺母,直至指针指在分度盘中央刻度线.
收集数据:
2向瓶中倒入适量液体,用天平测出瓶和液体的总质量m1=33.4g,如图1甲所示;
②将瓶中的部分液体倒入量筒中,用天平测出瓶和剩余液体的质量m2,如图1乙所示;
③用量筒测出倒入液体的体积V=20mL,图1丙所示.
由以上数据可以得到液体的密度ρ=0.8g/cm3.(写出具体数值)
(2)小红用水、石块(密度大于被测液体密度)、烧杯、弹簧测力计也测到了该液体的密度,如图所示(ρ为已知):
①用细线系住石块,并挂在弹簧测力计下,测得其重力为G,如图2甲所示;
②用弹簧测力计拉住石块使其浸没在水中,测得拉力为F1,如图2乙所示;
③用弹簧测力计拉住石块使其浸没在待测液体中,测得拉力为F2
由以上数据可以得出液体密度的表达式ρ=$\frac{G-{F}_{2}}{G-{F}_{1}}$ρ,石块密度的表达式ρ=$\frac{G}{G-{F}_{1}}$ρ(用本次实验收集到的物理量表达,水的密度用ρ表达).
(3)从实验操作的简单、方便这个角度来看小红(选填:“小青”或“小红”)的方法更好.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.在测量定值电阻Rx阻值的实验中.
(1)请你将图甲中的实物电路用笔划线代替导线连接完整,要求滑片向左滑电流表示数变小.
(2)实验时,当电压表的示数为2.5V时,电流表的示数如图乙所示,根据实验数据可得Rx=8.3Ω
(3)在实验过程中,发现电压表不能使用.小明将滑动变阻器调到最大值作为定值电阻R0使用(R0值已知),设计了如图丙所示的电路测量Rx阻值.测量时,只闭合S1电流表示数为I1,只闭合S2电流表示数为I2,则电阻Rx=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}}$(以上用I 1、I 2 和R0表示).
(4)因图丙的方案未能进行多次测量减小实验误差,于是小明向老师借了一只定值电阻R0(R0值已知),设计了如图丁所示的实验电路,仍按照(3)中的测量和计算方法,移动滑动变阻器的滑片,多次测量求出了电阻Rx的阻值.同组的小凡说小明测出的电阻Rx的阻值不正确,请你说出小凡判断理由是Rx与R0在两种不同的状态下电压不一定相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.小莉按如图的电路探究“通过电阻的电流跟其两端电压和电阻的关系”.
(1)小莉按照图连好电路,开关在闭合前,图中的滑动变阻器的滑片应位于变阻器的右端;
(2)在探究“电流与电压关系”的实验过程中,小莉选择阻值为5Ω的电阻接入电路,闭合开关,调节滑动变阻器,测出电阻R两端的电压和对应的电流值如表:
U(V)0.51.01.52.02.53.0
I(A)0.10.20.30.40.50.6
分析表格中的数据可以得出的结论是电阻一定时,通过电阻的电流与电阻两端的电压成正比.
(3)在探究“电流与电阻关系”的实验过程中,小莉的部分实验步骤如下:
A.先用5Ω的电阻作为R接入电路中,闭合开关,调节变阻器,读取相应的电流值;
B.再将10Ω的电阻替换5Ω的电阻接入电路中,调节变阻器使电压表示数不变,读取相应的电流值;…
(4)若将待测电阻换成小灯泡,闭合开关后,小明发现灯泡不发光,电流表示数为零,电压表的示数为电源电压,则产生此故障的原因可能是下列情况中的小灯泡的灯丝断了和小灯泡的灯座接触不良.(选填“小灯泡短路”、“小灯泡的灯丝断了”、“小灯泡的灯座接触不良”、“电压表的正、负接线柱接反”、“变阻器滑片放在了最小阻值处”.)

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

2.电饭锅内部电路如图,R1是加热电阻,阻值为96.8Ω,R2是限流电阻.S闭合处于加热状态,S断开处于保温状态,加热状态和保温状态所消耗的总功率之比为10:1.求:
(1)将温度为20℃,质量为2kg的水在1个标准大气压下烧开,水吸收多少热量?
(2)电饭锅处于加热状态时消耗的电功率是多少?
(3)R2的阻值是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

12.图中静止在斜面上的物体重6N,请画出该物体所受重力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.如图1所示,电能表为2014.7kW•h,如图2所示,电阻箱的示数为4658Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

16.某电水壶的铭牌信息如下表所示.设电水壶在标准大气压下工作,且电水壶的加热电阻丝的阻值不随温度改变.
(1)电水壶装满初温为20℃的水时,在额定电压下将水烧开用了7min.(c=4.2×103J/(kg•℃),)求:
①水吸收的热量是多少?
②电水壶烧水过程中的能量转化效率是多少?
(2)以前的老旧电网在用电高峰时,电压会下降.
①若电压下降l0%,求这时电水壶的实际功率P
②电压下降时,要使电水壶的实际功率仍达到额定功率,应减小电水壶的加热电阻丝的阻值.求出要减小的电阻值△R的表达式(用U、U、P表示).请简要回答减小加热电阻丝阻值的两种方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.小明利用已有的实验器材.为了测定标有“25V”字样小灯泡的额定功率,设计了如图所示的电路图,其中定值电阻R0的阻值为5Ω.

(1)请你依据电路图用笔划线代替导线,把图乙的实物图连接完整.要求滑片右移时电流表示数减小.
(2)小明正确连接好电路后,闭合开关S,电流表A1电流示数为0.1A,此时应调节滑动变阻器的滑片P向左(选“左”或“右”)移动,使电流表A1的示数为0.5A时.小灯泡正常发光.此时电流表A2的示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率为0.75W.
(3)在实验测量过程中,电流表A1与R0串联起来作用相当于电压表.

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