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15.运用知识解决问题
(1)渔民叉鱼时为什么要瞄准看到的鱼的下方才能把鱼叉到?
答:由于光的折射,水中鱼反射的光在水面处发生折射,折射光线远离法线进入渔民眼中,渔民逆着折射光看到的是鱼的虚像,而鱼在这个像的下方,所以只有对准下方才能叉到鱼.
(2)完成如图1光路图.

(3)给一定质量的水加热,其温度随时间的变化关系如图2,在1--3min内这些水吸收了1.89×104J热量,则水的质量是多少?

分析 (1)从鱼身上反射的光线由水中进入空气时,在水面上发生折射,折射角大于入射角,折射光线进入人眼,人眼会逆着折射光线的方向看去,就会觉得鱼的位置偏高,变浅了.
(2)在作凹透镜的光路图时,先确定所给的光线的特点再根据透镜的光学特点来作图;
(3)根据图象读出3min内温度的变化量,然后根据Q=cm△t求出水的质量.

解答 解:(1)水中鱼反射出的光,在水面处发生了折射,折射光线向远离法线的方向偏折,我们看到的是变浅的鱼的虚像,因此用鱼叉捕鱼时,不是将鱼叉对准他看到的鱼,而是瞄准所看到的鱼的下方位置叉去.
(2)延长线过另一侧焦点的入射光线经凹透镜折射后将平行于主光轴,如下图所示:

(3)由图象可知,3min内水升高的温度:△t=95℃-80℃=15℃;
由吸热公式Q=cm△t得,
m=$\frac{{Q}_{吸}}{c△t}$=$\frac{1.89×1{0}^{4}J}{4.2×1{0}^{3}J/(kg•℃)×15℃}$=0.3kg.
故答案为:(1)远离;虚;(2)见上图;(3)0.3kg.

点评 此题主要考查光的折射现象和热量公式的应用,难度不大,是一道基础题,灵活运用吸热公式的其变形公式即可正确解题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.下列说法中正确的是(  )
A.2kg棉花质量比2kg木头质量小
B.将一铁块加热后压扁了,其质量变小,密度变大
C.一块冰熔化成水后,体积变小,其质量不变
D.宇航员将一块矿石从月球带回地球上,其质量将变小

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6.如图四幅图中,属于光沿直线传播现象的是(  )
A.
   平面镜中的像
B.
水中的笔向上翘起
C.
  屏幕上的手影
D.
眼睛被放大镜放大

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

3.如图2所示,是家用保温式电饭锅的电路原理图,S是手动、温控一体开关--必须用外力按下才能闭合,但当锅底温度达到大约103℃以上时,会自动弹起断开进入保温状态.已知R2=495Ω,电饭锅的额定加热功率为880W.

(1)当电饭锅处于正常加热状态时,电路中的电流是多大;
(2)当电饭锅处于保温状态时,保温功率是多大.

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10.下列对生活中一些热现象的解释正确的是(  )
A.用冰袋给高热病人降温,是因为冰熔化吸热
B.夏天使用电风扇时人感觉凉爽,是因为风降低了室温
C.舞台上用干冰能制造白雾,是因为干冰升华吸热使空气液化
D.刚从冰箱里拿出的鸡蛋表面有小水珠,小水珠是从鸡蛋里面渗出来的

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20.如图,R1=20Ω,已知R2>RL
求:(1)S1、S2、S3闭合时,R1的功率为1.8W,电流表的示数变为1.05A,求灯泡的电阻(请写出思路)
(2)只闭合S3,当滑动变阻器滑片滑至中点与滑至阻值最大处时,电流表变化了0.125A,求,此状态下灯泡功率的变化范围.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间.实验数据记录如表.
物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
6020645
食用油6020668
(1)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较升高的温度来研究水和食用油吸热能力的差异.
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间.
(3)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用比热容这个物理量来描述.

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4.关于电流通过导体时产生的热量,以下说法正确的是(  )
A.根据Q=I2Rt可知,电阻越大,相同时间内产生的热量越多
B.根据Q=$\frac{{U}^{2}t}{R}$可知,电阻越大,相同时间内产生的热量越少
C.根据Q=UIt可知,相同时间内产生的热量与电阻无关
D.根据Q=I2Rt可知,在电流一定时,电阻越大,相同时间内产生的热量越多

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5.(1)小红设计的三个实验:图甲中在条形磁铁与回形针之间插入铁片(铁片/铝片)条形磁铁对悬在空中的回形针没有力的作用;
(2)乙图是研究短路引起熔丝熔断的实验,则应该将导线接在BD两点间造成短路,引起熔丝熔断;
(3)丙图是为了研究温度对导体电阻的影响,设计实验电路:用酒精灯对电路中的一段灯丝(阻值约30Ω)加热,观察导体电阻的变化,该实验方案存在缺陷是无法看出电阻变化,改进方案:在电路中添加电流表或灯泡;
(4)如图丁在“探究通电螺线管外部磁场”的实验中,在螺旋管的两端各放一个小磁针,并在有机玻璃板上均匀的撒满铁屑,放小磁针的目的是显示磁场的方向,闭合开关后为了更好地通过铁屑客观地描述磁场分布情况,接下来的操作是轻敲纸板,这样做的主要目的是减小铁屑与玻璃板之间的摩擦,使铁屑在磁场力的作用下动起来表明通电螺线管周围有磁场.

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