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教室的窗玻璃是双层的,课间有同学在窗外敲玻璃时,小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样,于是他想探究“受敲击时,双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”.为此,小明进行了以下实验:

①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右侧,把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如图所示).

②随意拉开橡胶球,放手后让其敲击玻璃板,玻璃球被弹开,记下玻璃球被弹出的距离,共做10次.

③换成双层玻璃板重复上述实验.

(1)实验后,发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱,这与实验中的哪一操作不当有关?

小明改进后,重做了实验,获得了如表中的数据:

(2)受到橡胶球的敲击时,玻璃板振动的强弱是通过 来反映的.

(3)根据上表中的实验数据分析,可以得出的结论是

练习册系列答案
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如图所示,比较他们运动的快慢,物理学中我们通常可以采用相同 比较 的方法.

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科目:初中物理 来源:2015-2016学年江苏盐城建湖县城南实验中学教育集团初二月考物理卷(解析版) 题型:实验题

在探究“水的沸腾”的实验中:

(1)图甲和图乙分别是一、二两小组同学所做的实验.他们的实验操作有错误的是 组.

(2)图丙是他们实验中观察水沸腾 (前/时)出现的情景.

(3)当温度接近90℃时,三组同学每隔1min记录一次温度,根据表格里记录的数据,可以判断第 min记录的数据有误,但得知水的沸点是 ℃.

时间/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

温度/℃

85

87

89

88

94

96

97

98

98

98

(4)以上各组同学通过实验观察到水在沸腾过程中温度 (升高/降低/不变).若继续加热,水的温度将 (升高/不变/降低).

(5)图丁是三、四两小组根据实验记录数据得到的a、b两种不同图象,由图象可知 (a/b)液体先沸腾,其原因可能是水的 (初温/体积/沸点)不同.

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如图所示,一束激光AO由空气斜射入玻璃砖,折射后从另一侧面射出,其出射点可能是图中的( )

A.M点 B.N点 C.P点 D.Q点

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科目:初中物理 来源:2015-2016学年江苏盐城建湖县城南实验中学教育集团初二月考物理卷(解析版) 题型:选择题

关于热现象的说法中,正确的是( )

A.纸锅能将水烧开,是因为纸的着火点比水的沸点低

B.将冰水混合物放在0℃的房间里,水会凝固成冰

C.夏天在地上洒水能降温,是利用了水的升华吸热

D.冬天在菜窖里放几桶水能防止菜被冻坏,是利用了水的凝固放热

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科目:初中物理 来源:2015-2016学年江苏省盐城市东台市第六教研片初二第二次月考物理卷(解析版) 题型:作图题

根据平面镜成像特点,画出图中物体AB在平面镜中所成的像A′B′.

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如图所示,是﹣10℃的某物质受热熔化的温度随时间变化的图象,分析图象可知:加热后最初5min内该物质呈 态;熔化过程持续 分钟,由图象可知它是 (选填“晶体”或“非晶体”).那么,区分晶体、非晶体的重要依据是:

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科目:初中物理 来源:2015-2016学年江苏省无锡市初二月考物理卷(解析版) 题型:实验题

如图1所示,在做“研究平面镜成像特点”的实验时,

(1)李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A,在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B,对蜡烛A、B的要求是 ,这是为了

(2)在寻找蜡烛像的位置时,眼睛应该在蜡烛 (填“A”或“B”)这一侧观察.但李明无论怎样调节后面的蜡烛,都不能与蜡烛的像重合,你能推测可能的原因是

(3)小红用跳棋替代蜡烛进行实验,但看不清跳棋的像.她想了这样一个办法,用手电筒对着图2平面镜中的跳棋的像A'B'照射时,会发现像比原来亮多了,这是因为( )

A.光照到像上所以像变亮

B.镜子比原来亮,所以像也比原来亮

C.光照到镜子上发生反射,使物体变亮

D.光照射像后,人的感觉不同

(4)移开棋子B,用白纸做屏幕放在该位置,但不能直接观察到白纸上出现棋子的像,说明平面镜所成的像是 像.

(5)用玻璃板代替平面镜的目的是

(6)根据小红在的实验记录,能否得出“像和物到镜面的距离相等”的结论?为什么?怎么才能得出正确结论?

蜡烛到玻璃板的距离

蜡烛的像到玻璃板的距离

S1:10cm

Sl′:10cm

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科目:初中物理 来源:2015-2016学年江苏省无锡市初二月考物理卷(解析版) 题型:填空题

为了把太阳光反射到一座洞口朝向正西方向的水平涵洞中去,小明设计安装了一块能自动调节方向的平面镜M,如图所示,正午时刻,太阳光垂直于水

平地面照射,图中表示平面镜方向的那个角度应为α= ;午后,随着太阳西斜,α应适当 (选填“增大”或“减小”).

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