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【题目】人站在汽车上,当汽车突然向前开动时,人就会倒向______,这是因为开动之前,人和车处于________,当车突然开动时,由于脚和车厢底面间的_________________作用,脚底随车一起向前运动,可是人上身由于还要保静止状态,所以人会倾向_______________________________________

【答案】 后方 静止状态 摩擦力 后方

【解析】人站在汽车上,当汽车突然向前开动前,人和车都处于静止状态,当汽车突然向前开动后,由于脚和车厢底面间的摩擦力作用,脚底随车一起向前运动,可是人的上身由于惯性还要保静止状态,所以会倾向后方。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小庆和同学们一起利用天平、水和烧杯来测量一不规则金属块的密度,请将他的实验步骤补充完整。

1把托盘天平放在水平台面上,将标尺上的游码移到零刻度处,发现指针偏向分度盘中央刻度线的左侧,应将天平右边的 ,向 选填“左”、“右”调节,使天平横梁平衡。

2用天平测量金属块的质量,右盘中放入一个50g和两个5g的砝码并且调节标尺上的游码如图甲所示,则小石块的质量为 g。

3如图乙所示:

a往烧杯中加入适量的水,把金属块浸没,在水面到达的位置上作标记;

b取出金属块,测得烧杯和水的总质量为153g;

c往烧杯中加水,直到标记处,再测出此时烧杯和水的总质量为183g;

d计算出金属块的体积为 cm3

4用密度公式计算出金属块的密度为 kg/m3

5聪明的小媛同学发现:将石块从水中取出,会导致密度的测量值比真实值 选填“偏大”“偏小”“不变”

6若已知这个金属块是铝制的ρ= 27g/cm3,那这个金属块空心体积为 cm3

7王老师提示同学们说:我们测出金属块的密度ρ1后,再借助于弹簧测力计就可以测得液体的密度,如图所示:请你将同学们的实验步骤补充完整

用细线系住金属块,用弹簧测力计测出金属块在空气中的重力G

②用弹簧测力计拉住石块使其 在适量的待测液体中,测得拉力为F

③请根据上述的实验内容,写出待测液体密度表达式:ρ = 用题中字母表示

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】与物理教学研讨会上,王老师用自制教具演示了如下实验:将一只去盖、去底的饮料瓶的瓶口朝下,把乒乓球(直径略大于瓶口直径)放入瓶内并注水,看到有少量水从瓶口流出,此时乒乓球静止(如图),然后用手堵住瓶口,一会儿乒乓球浮起来了,以下分析正确的是(

A.图中乒乓球静止时没有受到浮力作用
B.图中乒乓球静止时受到的支持力与受到的重力平衡
C.乒乓球上浮过程中,受到的浮力等于受到的重力
D.乒乓球上浮过程中,受到的浮力始终不变

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在国际田联钻石联赛尤金站的比赛中,刘翔以12.87s的成绩夺得男子110m栏冠军.起跑时,他用脚向后蹬地,就能迅速前冲,这说明物体间力的作用是______相互的.到达终点时,由于_____惯性,他不能立刻停下.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图,小瓷碗漂浮在水面上,倾斜后能沉入水底,关于这一情景分析正确的是

A小瓷碗能沉入水底是因为它的重力变大了

B小瓷碗漂浮时受到的浮力大于它的重力

C小瓷碗浸没时受到的浮力比漂浮时受到的浮力大

D小瓷碗浸没后容器底受到水的压强变小了

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,物块放在上表面粗糙的平扳小车上,物块随平板小车一起以相同的速度水 平向右做匀速直钱运动.当小车受到阻力突然停止时,物块在平板上滑动一段距离后 仍然停止在平板上,对上述物理过程的下列分析正确的是(

A.物块随平板小车作匀速直线运动时,受到水平向右的摩擦力
B.物块在平板上滑动的过程中,受到水平向左的摩擦力
C.小车受阻力停止后,物块滑动是由于受到惯性力的作用
D.物块在平板上滑动的过程中,相对于地面向左运动

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如下两项实验:①用刻度尺测细铜丝的直径:把细铜丝在铅笔上紧密排绕50圈,然后用刻度尺量出缠绕线圈的总长度再除以50;②测一枚大头针的质量:先测出100枚大头针的总质量,再除以100.上述两项实验的思想方法是相同的,这两项实验遇到的问题的共同特点是_______,解决办法的共同特点是_______

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,R是一只光敏电阻,当光照射强度增大时,其电阻会减小闭合开关S,减小对光敏电阻的照射强度,电压表和电流表示数的变化情况是

A两表示数均减小

B电流表示数增大,电压表示数减小

C两表示数均增大

D电流表示数减小,电压表示数增大

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】放学后,同学们在球场上踢足球.小明用力把球踢了出去,感到脚上有点疼,这是因为__________;足球最后停了下来,这说明足球受到了______力的作用.

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