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13.用如图所示的喷壶喷洒药液时,涉及许多物理知识:
(1)用手柄1向壶内打气的目的是使壶内液面上空气的压强大于(填“大于”、“等于”、“小于”)大气压强.
(2)手柄1表面积较大,目的是减小压强.
(3)手柄2属于省力杠杆.
(4)手柄3有槽纹是为了增大摩擦力.

分析 (1)根据气体压强的知识可做出解释;
(2)在压力一定时,增大受力面积可减小压强;
(3)根据手柄在使用时力臂的关系,可判断杠杆的类型;
(4)在压力一定时,增大接触面的粗糙程度可增大摩擦力.

解答 解:(1)向壶内打气,壶内液面上方空气增多,压强增大,大于外界大气压,壶内液体便会压入管中;
(2)手柄1表面积较大,目的是在压力一定时,增大受力面积可减小压强;
(3)手柄2在使用时动力臂大于阻力臂,是省力杠杆;
(4)手柄3有槽纹是为了在压力一定时,增大接触面的粗糙程度增大摩擦力.
故答案为:(1)大于;(2)减小压强;(3)省力;(4)增大摩擦力.

点评 以生活中常见的喷壶为例,考查了其中所涉及的多个物理知识,体现了物理与生活的联系,是一道不错的题目.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等),让小车自斜面顶端从静止开始滑下,三次实验现象如下图所示,比较小车沿水平面运动的距离.

请你观察实验现象思考后回答:
(1)实验时,让小车从斜面同一高度滑下,目的是使小车到达平面时具有相同的初速度.
(2)如图所示的三种情况,小车在木板表面停止得最慢.
(3)结论:表面越光滑,小车运动的距离越远,说明小车受到的阻力越小,速度减小得越慢.推理:如果运动物体不受力,它将做匀速直线运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.在探究“影响浮力大小的因素”时,同学们做了如图所示的一系列实验.请你根据图中所标弹簧测力计的示数等信息回答下列问题:

(1)物体全部浸入水中受到的浮力是1.8N.
(2)根据图(c)、(d)两次实验可得出浮力的大小与液体密度有关.
(3)根据图(a)、b、c三次实验可得出浮力的大小与排开液体的体积有关.
(4)小明认为“物体浸在液体中越深,受到的浮力越大”,并在同种液体中用图(b)、(c)实验证实了他的观点.你不同意(同意、不同意)小明的观点,理由是物体排开液体的体积不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.下面是王浩同学利用自己学过的物理知识对体育课上一些场景进行的分析,其中错误的是(  )
A.仰卧起坐--利用了大气压的原理
B.跳远助跑--利用了惯性的原理
C.田径运动员穿钉鞋--为了增大摩擦
D.踢足球--利用了力使物体运动状态发生改变的道理

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.如图,一边长为10cm的实心立方体放入盛满水的溢水杯中,立方体漂浮在水面上,排开水的质量为100g,已知g=10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3,求:
(1)该立方体受到的浮力是多少?
(2)该立方体的密度是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.关于功和功率的理解,下列说法正确的是(  )
A.作用在物体上的力越大,做的功越多
B.物体通过的距离越长,对物体做的功越多
C.功率跟时间成反比,所以只要时间短,功率越大
D.功率是表示物体做功快慢的物理量,功率越大,做功越快

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.如图所示是某小组“测滑轮组机械效率”的实验.
(1)实验原理是η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%;
(2)实验中应选用的测量工具是弹簧测力计和刻度尺
(3)测量时,必须竖直向上匀速拉动弹簧测力计;
(4)在“测滑轮组机械效率”的实验中,用同一滑轮组进行了两次实验,实验数据如下:(忽略绳重及摩擦)
次数钩码重G/N上升高度h/cm弹簧测力计示数F/N绳端移动距离s/cm
12100.840
25 1.520
a.在以上数据中漏记是实验数据应是5;
b.第一次实验测得滑轮组的机械效率为62.5%,第二次实验时滑轮组的机械效率大于(选填“大于”、“小于”或“等于”)第一次的机械效率;
c.结论:若仅增加钩码的个数,该滑轮组的机械效率将增大.(选填“增大”、“减小”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.一盒装牛奶的体积为250mL(1mL=1cm3),若该牛奶的密度是1.2g/cm3,则牛奶的质量为300g,喝掉一半后,牛奶的密度将不变(填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.2015年4月14时11分,尼泊尔发生8.1级地震.很多高山上的大石头滚下山,给人们的生命财产带来巨大威胁.在石头滚下的过程中,石头的重力势能转化成了石头的动能,这一过程,石头的机械能变小(最后空格选填“变大”、“变小”、“守恒”)

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同步练习册答案