如图是课本上的演示实验.请按要求回答:(1)如图甲所示.将悬挂的泡沫塑料球轻轻接触正在发声的音叉.观察到泡沫塑料球料多次被音叉弹开.且声音消失时.泡沫塑料球便会停止运动.这说明声音是由物体振动产生的．(2)甲实验装置除了能探究声音产生的原因.还能探究声音的响度和振幅的关系．(3)小明进一步探究.如图乙所示.敲响右边的音叉.左边完全相同的音叉也会发声.并且把� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

19．

如图是课本上的演示实验，请按要求回答：
（1）如图甲所示，将悬挂的泡沫塑料球轻轻接触正在发声的音叉，观察到泡沫塑料球料多次被音叉弹开，且声音消失时，泡沫塑料球便会停止运动，这说明声音是由物体振动产生的．
（2）甲实验装置除了能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和振幅的关系．
（3）小明进一步探究，如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这说明空气能（选填“能”或“不能”）传声，且声音能够传递能量．

分析（1）解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的；转换法是初中物理经常用到的一种研究问题的方法．
（2）声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播．声音的响度大小和物体的振幅大小有关．
（3）声音可以传递能量．

解答解：（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动；
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能够传播声音；而且响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与物体的振幅有关．
（3）敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这说明空气能够传播声音，声音具有能量，所以小球会被弹起．
故答案为：（1）振动；（2）振幅；（3）能；能量．

点评解决此类问题要结合声音的产生、传播和声音响度大小的影响因素两个方面分析解答．注意转换法是初中物理中经常用到的一种研究物理问题的方法．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

9．

某小组同学探究运动球体所受空气的阻力大小与哪些因素有关，他们选用若干重力、横截面积不同的光滑小球放在水平面上，利用吹风机控制风速．向小球吹风，当小球静止时，观察并记录轻质弹簧被小球压缩的距离，实验方法如图所示，实验数据记录在表一、表二中．
表一

实验序号	重力（牛）	风速（米/秒）	横截面积（米²）	弹簧被压缩距离（厘米）
1	1	1	0.1	2
2	2	1	0.1	2
3	3	1	0.1	2

表二

实验序号	重力（牛）	风速（米/秒）	横截面积（米²）	弹簧被压缩距离（厘米）
4	1	1	0.1	2
5	1	1	0.2	4
6	1	1	0.3	6

①如图是吹风机向左吹风时，小球相当于在风中向右（选填“左”或“右”）运动．
②实验中，他们是通过弹簧被压缩距离来反映小球所受阻力大小．
③分析比较表一的实验数据及相关条件，可得初步结论：当运动小球的横截面积和速度均相同时，小球所受空气阻力与小球重力无关．
④分析比较表二的实验数据及相关条件，可得初步结论：当运动小球的速度相同时，小球的横截面积越大，小球所受空气阻力也越大．
⑤完成上述实验后，该小组同学猜想：运动球体所受空气阻力还可能跟物体的运动速度有关．为了利用现有器材验证这一猜想，请你在表三中填写实验前应该预设的数据，以体现实验方案．
表三