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5.一根粗细均匀的铜导线,电阻为R,如果把它截为长度相同的两段,每段的电阻为R1,则R1为$\frac{1}{2}$R;如果把原来的导线对折拧成一条使用,其电阻为R2,则R2为$\frac{1}{4}$R.

分析 导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积以及温度有关,要选择导体或改变导体电阻就要围绕以上影响因素分析.

解答 解:
一根铜导线,材料一定,横截面积一定,截成两段后,任何一段与原来的相比,长度都减小了一半,所以电阻值减小到一半,则R1=$\frac{1}{2}$R;
将原来的导线对折拧成一条使用,材料不变,长度减小一半,横截面积增大一倍,电阻值都减小一半,则R2 =$\frac{1}{4}$R.
故答案为:$\frac{1}{2}$;$\frac{1}{4}$.

点评 本题考查了学生影响电阻大小的因素,易错点在第二空的解答,理解导体对折后,导体的长度和横截面积都发生变化是解决此题的关键.

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15.下列关于内能的说法正确的是(  )
A.一切物体不论温度高低都具有内能B.物体内能的多少叫做热量
C.高温物体一定比低温物体的内能大D.一杯水凝固过程中内能不变

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16.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法,分别做了甲、乙、丙三组实验,实验数据记录如下:
次数钩码重/N钩码上升
的距离/m
弹簧测力计
的示数/N
弹簧测力计
上升的距离/cm
机械效率
第1次20.0510.1566.7%
第2次40.051.70.15\
第3次60.05\0.1583.3%
(1)在实验操作中应该使钩码缓慢匀速上升;
(2)进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为78.4%(保留三位有效数字);
(3)进行第3次测量时,弹簧测力计示数为2.4N,滑轮组做的有用功是0.3J;
(4)分析实验数据,实验小组得出的结论是:同一滑轮组,物重越大,机械效率越大.若提起同样的重物,用轻质塑料动滑轮代替实验中的铁质动滑轮,则机械效率将变大.

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13.小红在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中设计了如下两种方案:
A.让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑,钻入并推动左侧开口的纸盒运动一段距离,比较纸盒在水平面上移动的距离(如图甲所示).
B.让不同质量的小车分别从同一斜面的相同高度由静止开始下滑,钻入并推动左侧开口的纸盒运动一段距离,比较纸盒在水平面上移动的距离(如图乙所示).

(1)实验中是通过观察木块移动的距离来知道小车动能大小的.
(2)实验中的研究对象是小车(选填“小车”或“纸盒”).
(3)A方案是为了探究动能大小与速度关系,得到的结论是质量一定时,动能大小与速度有关,速度越大,动能越大.
(4)小红想用B方案探究动能大小与质量的关系,该方案是否合理?不合理,理由是纸盒滑行时所受的摩擦力未控制相同.

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20.如图所示装置为某学生在科技创新大赛时发明的可以直接测量液体密度的“密度天平”.其制作过程和原理如下:选择一根长lm的杠杆,调节两边螺母使杠杆在水平位置平衡.在左侧离中点10cm的A位置用细线固定一个质量为150g、容积为80ml的容器.右侧用细线悬挂一质量为50g的钩码(细线的质量忽略不计).测量时往容器中加满待测液体,移动钩码使杠杆在水平位置平衡,在钩码悬挂位置直接读出液体的密度.
(l)该“密度天平”的“零刻度”应标在离支点O右端30cm处.
(2)该“密度天平”的量程是0~1.25g/cm3

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10.如图(a)所示是托里拆利实验的过程,该实验的意义在于第一次测量出了大气压的大小.如图(b)所示某同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球,用手指托住乒乓球.然后从漏斗口向下用力吹气,并将手指移开,乒乓球不会下落;因为吹气时乒乓球上方气体流速增大,压强变小(选填“变大”、“不变”或“变小”).

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17.利用凸透镜可以成倒立缩小(“放大”或“缩小”)的实像原理制成照相机,当我们上课看不清楚黑板需要佩戴眼镜时,镜片应该用凹透镜(“凹透镜”或“凸透镜”).

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14.2014年1月12日,我国潜水员李洪健把五星红旗插在313.5m深的中国南海海底,潜水员在较深的海水中工作要穿抗压潜水服,这是由于海水的压强随深度的增加而增大,此处海底受到海水的压强为3.135×106Pa.(海水密度取1.0×103kg/m3,g取10N/kg)

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蜜蜂在冰箱中在室内经微波炉加热
温度较低一般较高
流淌时间较长一般较短
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(2)在上述探究过程中,晓丽运用了“控制变量法”,她在实验时控制了蜂蜜的质量、和试管的倾斜程度不变;还运用了“转换法”,她将不能直接测量的“粘度”转换成可以测量的蜂蜜的流淌时间来完成实验探究.在物理学习中还有哪些地方用到这两种方法,请各举一例:
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“转换法”的例子:探究影响电热的因素中,根据温度计的示数的高低来判定放热的多少.

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